Educacion

PLANIFICACIÓN EDUCACIÓN MATEMÁTICA NB1 – 1º BÁSICO

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|NB 1 |OBJETIVOS FUNDAMENTALES |CONTENIDOSMÍNIMOS |SUGERENCIA DE ACTIVIDADES |
|1º/1. |NÚMEROS | |Reconocen e identifican los numerales. |
|SEM.|Identificar e interpretar la información que proporcionan los números |Lectura de números: nombres, secuencia numérica y reglas a considerar |Ordenan números en una recta numérica o fragmento de ella |
| |presentes en el entorno y utilizar números para comunicar información en |(lectura de----izquierda a derecha, reiteraciones en los nombres).|Ordenan los numerales en orden creciente y decreciente. |
| |forma oral y escrita, en situaciones correspondientes a distintos usos. |Escritura de números: formación de números de una cifra y reglas a |Dictan y escriben números telefónicos. |
| |Comprender el sentido de la cantidad expresada por un número dehasta tres|considerar (escritura de izquierda a derecha) |Realizan ejercicios de escritura de números con distintos materiales siguiendo una|
| |cifras, es decir, relacionar estos números con la cantidad que representan| |progresión de lo más simple a lo más complejo.|
| |a través de acciones de contar, medir, comparar y estimar, en situaciones | | |
| |significativas. || |
| |Reconocer que los números se pueden ordenar y que un número se puede |Usos de los números en los contextos en que sirven para identificar |Observan y describen una lámina con la presencia de cuantificadores. |
| |expresar en varias maneras, como sumade otros más pequeños. |objetos, para ordenar elementos de un conjunto, para cuantificar, ya | |
| |Apropiarse de características básicas del sistema de numeración decimal: |sea contando, midiendo o calculando. ||
| |leyendo y escribiendo números en el ámbito del 0 al 1000, respetando las | | |
| |convenciones establecidas. |Conteo de cantidades: de auno, y formando grupos, si procede (de 10, |Cuentan objetos de la vida cotidiana (compañeros, lápices, sacapuntas, gomas, |
| |Reconociendo, en números de dos y tres cifras, que cada dígito representa |de 5, de 2 ). |cuadernos). |
| |un valor...