Educacion

Criterios a considerar en la selección e implantaciónde un currículo para el nivel preescolar

Prof. Janet Ruiz, Ed. D (c) 2011

Objetivos:
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Conocer los criterios a considerar paraevaluar la selección e implantación del currículo preescolar Reflexionar sobre las prácticas apropiadas establecidas por NAEYC en relación al currículo preescolar
Prof. Janet Ruiz, Ed. D (c) 2011Preguntas:
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¿Cuales criterios debo considerar al momento de evaluar el currículo implantado? ¿Cómo determino si es apropiado?
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Definición
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Planescrito donde se establecen las metas y objetivos, se sugieren actividades o experiencias de aprendizaje, los materiales educativos y las estrategias a utilizar para evaluar.

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Currículo para la niñez temprana
Se conoce como el diseño, desarrollo e implantación de un proceso enseñanza y aprendizaje centrado en las potencialidades, necesidades, diversidad humana ydiferencias individuales de cada niño desde el nacimiento hasta los 8 años.
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Currículo para la niñez temprana
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Todas las experiencias de índole educativapor las cuales pasa un niño en un ambiente educativo. Está organizado alrededor de metas y objetivos generales y específicos, actividades estructuradas y no estructuradas que fomentan el desarrollointegral del niño(a).
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Prácticas Apropiadas al Desarrollo (NAEYC)

Son criterios de calidad que ayudan a los educadores a seleccionar y planificar experienciaseducativas efectivas y adecuadas, independientemente de los enfoques curriculares existentes.

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Principios del desarrollo humano

Elementos a considerar en eldesarrollo de un curriculo

Valores sociales y culturales Contenidos de diferentes disciplinas
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Experiencias que traen los niños

Criterios a considerar:
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