Educacion

Ciencias Sociales Online, Marzo 2007, Vol. IV, No. 1. Universidad de Viña del Mar –Chile

ACCION AFIRMATIVA EN EDUCACION SUPERIOR:
D ILEMAS Y DECISIONES EN TIEMPOS
MULTICULTURALES DE GLOBALIZACION
Affirmative action in higher education:
Dilemmas and decisions in globalization multicultural times

Guillermo Williamson
Universidad de La Frontera, Temuco, Chile.

ABSTRACT
This articlethinks about a subject matter that little by little gains spaces in the
discussions on the Law to a Qualit education and particularly on the equitable
opportunities of access, permanency and expenditure in the superior university
education: the Affirmative Action. The equity in contexts of increasing inequality
opposite to the opportunities, of differentiation and of social exclusion, the
characteristics of the globalization and the multiculturalidad they do that the civil
s ociety, the social movements, the condition and even the private company they look
for institutional mechanisms, at least of mitigation of this educational and social unjust
s ituation. The Affirmative Action is a possible and valued response that we analyze
from the conflicts, tensions and answers that thereoffers the top university education.
Key Words:
Guillermo Williamson: Acción afirmativa en educación superior: Dilemas y decisiones en tiempos
multiculturales de globalización.
Ciencias Sociales Online, marzo 2007, Vol. IV, No. 1 (77 - 101).
Universidad de Viña del Mar-Chile

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RESUMEN
Este artículo reflexiona sobre una temática que poco a poco gana espacios en las
discusiones sobreel Derecho a una Educación de Calidad y particularmente sobre las
oportunidades equitativas de acceso, permanencia y egreso en la educación superior
universitaria: la Acción Afirmativa. La equidad en contextos de desigualdad creciente
frente a las oportunidades, de diferenciación y de exclusión social, las características
de la globalización y la multiculturalidad hacen que la sociedad civil,los movimientos
s ociales, el estado e incluso la empresa privada busquen mecanismos institucionales,
al menos de mitigación de esa situación educativa y social injusta. La Acción
Afirmativa es una respuesta posible y v alorada que analizamos desde los conflictos,
tensiones y respuestas que ofrece la educación superior universitaria.
Palabras Claves: Acción Afirmativa, Educación Superior,Movimientos Sociales e
indígenas, Multiculturalidad>
Recibido: 11 Noviembre 2006
Aceptado: 30 enero 2007.
INTRODUCCION
El mundo está en la mayor transformación planetaria, probablemente de toda la
historia de la Humanidad, justamente por su extensión a toda la especie y por sus
fundamentos ya no en la energía brazal, física, sino en la del conocimiento. La
Globalización se impone –
con uncomponente central en la economía de libre
mercado, con un predominio neoliberal- como modelo dominante en los intercambios
económicos, en las relaciones políticas a nivel mundial, en la vida social cotidiana y en
la cultura local y mundial. Ha generado, por sus características, que una condición
propia del ser humano como es la diversidad, se haga explicita bajo las nociones demulticulturalidad (redes y relaciones de coexistencia o convivencia de c ulturas y subculturas en los territorios) e interculturalidad (movilización y demanda político-cultural
de grupos o pueblos culturalmente plurales, por una construcción participativa,
dialógica y simétrica de relaciones con el estado, sociedad civil y diversos pueblos).
Las sociedades se re-descubren en sus discursos, creencias, visionessociales de
mundo plurales y desde esa pluralidad comienzan a hacerse más masivas nuevas
expresiones de demandas de derechos, en la medida en que se amplía la democracia
formal a modos más participativos de inclusión en el diseño político o la construcción
de programas o simplemente donde o cuando las respuestas del estado o sectores
s ociales dominantes no alcanzan a satisfacer las...