educacion
CHIAPAS
PROGRAMA NACIONAL PARA LA ACTUALIZACIÓN PERMANENTE
DE LOS MAESTROS DE EDUCACIÓN BÁSICA EN SERVICIO
TALLERES GENERALES DE ACTUALIZACIÓN 2004-2005
La expresión oral
de los niños y niñas
en el aula multigrado
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN
BÁSICA Y NORMAL
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
CHIAPAS
La guía La expresión oral de los niños y niñas en el aulamultigrado fue elaborada por la Instancia Estatal de Actualización del Pronap en Chiapas bajo la supervisión de la Coordinación General de Actualización y Capacitación para Maestros
en Servicio de la Subsecretaría de Educación Básica y Normal de la Secretaría de
Educación Pública.
Coordinación general
José Gutiérrez García
Autores
Armando Montesinos Palacios
Mauricia Ramírez Aracén
SusanaBalcázar Cundapí
Victoria Antonieta Ruiz Cruz
D.R. © Secretaría de Educación Pública, 2004
Argentina 28, Centro, 06020, México, D. F.
ISBN 970-772-041-7
Índice
MENSAJE
PRESENTACIÓN
INTRODUCCIÓN
PROPÓSITOS
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7
8
10
Primera sesión
UNA
REFLEXIÓN SOBRE NUESTRO HACER EN EL AULA
Propósito
Materiales
Actividades
Producto de la sesión
11
11
11
12
16
Segunda sesiónUNO,
DOS , TRES ... HABLEMOS
Propósito
Materiales
Actividades
Productos de la sesión
17
17
18
18
24
Tercera sesión
¿QUÉ
LOGRAMOS AL APRENDER JUNTOS ?
Propósito
Materiales
Actividades
Producto de la sesión
25
25
26
26
31
Anexo
32
Bibliografía
39
Mensaje del C. Subsecretario
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICAESTIMADAS
I
Y
NORMAL
MAESTRAS , ESTIMADOS MAESTROS :
niciamos un nuevo ciclo escolar y lo hacemos entregándoles esta guía para la
realización del Taller General de Actualización, la cual propone un conjunto sistemático de actividades formativas.
El propósito del taller es que los encargados del quehacer educativo puedan aprender más acerca de la enseñanza de contenidos fundamentalespara que las niñas
y los niños a su cargo logren, a su vez, aprendizajes útiles y perdurables que contribuyan a mejorar su calidad de vida presente y futura.
El taller es un espacio de encuentro profesional; es útil para conversar y tomar decisiones con los colegas y con el director o directora de la escuela, acerca de los
temas que forman parte de la delicada tarea de enseñar.
Este encuentroserá tan provechoso como lo decida el propio colectivo docente. La
guía es un auxiliar; lo sustantivo del taller lo constituye el deseo de las maestras y
los maestros por hacer bien su trabajo, el reconocimiento de cuánto saben, de
cuánto pueden aportar y escuchar para enriquecer las formas propias de enseñar
y las de los compañeros, y de cuánto queda todavía por aprender.
Debido a que laformación docente es un continuo, no termina al egresar de la
escuela normal ni se agota en un curso; es una práctica y una actitud permanentes, indagación colectiva y reflexión sobre lo que ocurre en el aula, sobre los cambios que se observan en los alumnos, sobre la necesidad de adaptar las formas
de enseñanza a los nuevos requerimientos que la sociedad reclama.
El taller está diseñado para ser unelemento importante del desarrollo profesional,
un detonador para que las y los docentes aprendan más sobre lo que día a día
5
les demanda el ejercicio de una enseñanza centrada en la satisfacción de las necesidades básicas de aprendizaje de las alumnas y los alumnos.
La guía que tienen en sus manos fue elaborada por un equipo técnico formado
por profesores, a quienes agradecemos suesfuerzo y logro, y ha sido producida
por la Subsecretaría de Educación Básica y Normal de la Secretaría de Educación
Pública.
Deseo a ustedes el mayor de los éxitos en este taller y en el ciclo escolar que
inicia.
Lorenzo Gómez-Morin Fuentes
Subsecretario de Educación Básica y Normal
6
Presentación
H
oy resulta imprescindible reconocer el quehacer educativo de maestros y...
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