Educacion

Definición y etimología:

Del griego andros (hombre) y ágo (conduzco). El arte y la ciencia que facilita el proceso de aprendizaje de los adultos.

Antecedentes

Grecia
• Platón decía que Laverdadera educación implica el adoptar una nueva visión de mundo

• Luego Sócrates planteo la mayéutica (método filosófico de investigación y de enseñanza) dialogo maestro- discípulo

•Aristóteles la educación es innata, puesto que el ser humano era un ser social, además es de carácter fundamental
Francia (Revolución Francesa)
Nicolas Condorcet: Planteaba que el estado debíaresponsabilizar de la educación, y debía ser para todos.
Principios
La liberación y el perfeccionamiento del ser humano (educación permanente) mediante el conocimiento adquirido por medio del acto educativo, y laelaboración del conocimiento por parte del mismo hombre, entendido como un descubrimiento a partir de la reflexión.
La Andragogía en el contexto de la educación superior
¿Cuáles son las diferenciasentre un niño y un adulto?
Las principales características de un adulto son la capacidad de procrear, de asumir responsabilidades sociales y de decidir sobre sí mismo plenamente.
¿Cómo aprende unadulto?
Por su forma de pensar y por la naturaleza de las acciones que realiza
Postulados

1. El autoconcepto del adulto: el adulto es una persona autodirigida.

2. La acumulación de experienciasprevias: recurso importante en el entorno educativo.

3. La disposición del aprendizaje por parte del adulto: motiva a aprender si puede relacionar lo aprendido con sus funciones sociales.

4. Laaplicación del conocimiento: aplicación inmediata mediante la resolución de problemas

Elementos

1. Establecer un ambiente adecuado
2. Planeamiento de la lección
3. Diagnóstico de lasnecesidades de estudio
4. Establecer objetivos
5. Elaborar un plan de estudios
6. Realizar actividades de estudio
7. Evaluar los resultados del estudio
Competencias
Competencias cognitivas...