Educacion

De acuerdo con la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), el sistema educativo de México está por debajo del promedio de los 30 países miembros del organismo.
La OCDE realizó un estudio sobre educación entre los países miembros, entre los que se encuentra, Alemania, Estados Unidos, Francia, Gran Bretaña y Japón, entre otros.
Los resultados indican que México sólodestina mil 500 dólares anuales para la educación de cada uno de los 25 millones de alumnos de educación primaria y secundaria.
Un presupuesto bajo, en comparación con los siete mil 343 dólares anuales por alumno que invierten en promedio los países miembro de la OCDE.
Pero el problema no termina allí, según la OCDE, la educación elemental en México no tiene visión estratégica.
Quienes más sufrenestas carencias son los estudiantes de primaria y secundaria.
Son ellos quienes tienen menores oportunidades de terminar su instrucción elemental.
De acuerdo con el estudio, muchos niños mexicanos menores de cinco años no podrán permanecer en la escuela más allá de los 16 años.
Según la OCDE, sólo la mitad de los 25 millones de estudiantes que en este año cursan la primaria y secundariaterminarán sus estudios.
Y de quienes terminen la primaria y secundaria, algunos tendrán una pobre capacidad para leer y escribir, así como pocas habilidades para las matemáticas.
La OCDE también indica que los maestros de educación básica en México están mal pagados y son los que más horas dedican a sus alumnos, mil 47 horas al año, 300 horas más en comparación con el promedio de los países de la OCDE.Pero no todo es desalentador, el informe de la OCDE, indica que las cosas mejoran a nivel bachillerato y licenciatura en México.

ONU critica sobornos en la educación nacional
Destaca que hay más desviación de fondos públicos en pago de salarios; pone como ejemplo el “pago de sobornos” de quienes aspiran a obtener un puesto de trabajo en el magisterio
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* Gráfico Las cinco caras de la corrupción
Martes 22 de junio de 2010 Nurit Martínez | El Universalnurit.martinez@eluniversal.com.mx
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Cinco tipos de corrupción aquejan la educación en México sostiene el estudio de la UNESCO “Escuelas Corruptas, universidades corruptas: ¿Qué hacer?”.
Soborno, malversación, fraude, extorsión yfavoritismo, son los cinco tipos de corrupción que la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) ha identificado en un estudio internacional, y de los cuales el sistema educativo mexicano no es ajeno.
El “favoritismo”, que es el abuso del poder e incluye casos de “nepotismo” y la contratación de personas para trabajos administrativos, de acuerdo con unaafiliación a un partido político o de profesores según su inscripción sindical, es uno de los cinco tipos de corrupción que caracteriza a la educación en México, señala el estudio de la UNESCO.
El documento explica que se puede distinguir la corrupción legislativa, administrativa y burocrática de la corrupción política “cuando se requiere la afiliación a un partido (o a un sindicato) paraconseguir un puesto en la administración pública o un trato de favor injustificable”.
Al identificar las “malas prácticas y sus formas” dentro de los sistemas educativos, el estudio que el organismo inició desde 2001 en 25 países pone como ejemplo el “pago de sobornos” que realizan en México quienes aspiran a obtener un puesto de trabajo en el magisterio.
El documento afirma que “la corrupción en laeducación no es ninguna novedad” y que es en el pago de salarios en donde se identifica la mayor desviación de los fondos públicos.
En promedio, señala, 10% del presupuesto que se destina al pago de los maestros, en todo el mundo, se pierden en los sistemas de corrupción, pero existen países en los que la desviación llega a ser más alta hasta de 80%.
Esa situación debe valorarse, señala,...