Educacion

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INTRODUCCIÓN
Buscando alcanzar objetivos que sobre pasen la adquisición deconceptos, destrezas y habilidades, se ha trabajando en estrategias quepermitan potenciar los valores morales con lo cual se incide en la dimensiónactitudinal que atienda a las necesidades personales y sociales de losalumnos, de esta forma se proponen estrategias metodológicas referente alos valores morales, respeto,solidaridad y honestidad, para los estudiantes.Es de conocimiento general que los estudios acerca de los valoresmorales, existen desde épocas remotas, sin embargo está problemática semantiene como una cuestión actual e imperativa, principalmente en laeducación escolarizada de los Países Capitalistas, debido a las condicionesy contradicciones típicas tanto de esta sociedad como de la escuela que leespropia.De esta forma, resulta evidente que la institución educativa en sumisión de construir y de transmitir conocimientos habilidades y métodos,constantemente, aporten a la formación en valores, normas y juicios de losestudiantes, de acuerdo a los valores que prevalecen en la sociedad en laque desarrolla su trabajo pedagógico. En una sociedad estratificada enclases sociales, la configuración delos intereses de cada una de ellas esantagónica, de modo que la clase dominante trata de mantener lascondiciones de acuerdo con sus patrones y normas, que le permitan laperpetuación del sistema vigente, pues ven en el cambio, el riesgo de lapérdida de sus privilegios.Por otra parte la moral, como forma de comportamiento humano,posee un carácter social, pues a pesar de ser reflejadaindividualmente, ese

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comportamiento individual es expresado por un ser social y, en él se revela lasociedad de la que forma parte. De este modo, evidencia la subjetividad delindividuo, reflejando en gran medida los principios valores y normas morales,de una sociedad, en un determinado momento histórico.Es también incuestionable que la educación y valores, son categoríasinterrelacionadas y defundamental importancia en la reproducción y/otransformación de la organización de una sociedad determinada, ya que lahistoria del hombre está sujeta a una necesidad objetiva (de producir lascondiciones de materiales de existencia), y la moral, los valores surgen enese proceso histórico necesario de modo que éste determinada susignificación. Así es que, se vuelve necesaria la búsqueda de estrategiasmáseficaces, tanto para los procesos educativos y formativos en los que seinvolucran los alumnos, como para la existencia de coherencia entre eldiscurso oficial de la ley de proyectos pedagógicos y la practica social.De ahí la necesidad del tratamiento pedagógico de valores morales enel momento de la formación académica de estos estudiantes.Unido a lo anterior, se encuentra el hecho de lasdificultadesencontradas en cuanto a la no presencia en el comportamiento de estosalumnos de los valores señalados, en particular los correspondientes alrespecto, honestidad, solidaridad y compañerismo. Cada individuo muestrade manera diferente sus valores a través de manifiestos, concretos, desdevalores sociales como el respeto, la igualdad de justicia, la socialización o laconvivencia, hasta los valoresafectivos como la autoestima, autonomía,responsabilidad o planificación.

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os seres humanos asumen de manera distinta cada valor y loasimilan, lo interiorizan y aplican de acuerdo a su formación y construcciónpersonal dentro de la sociedad y la relación con su medio, es ahí donde sesitúa la escuela como una regla para la educación de los valores en elproceso de enseñanza. En la familia seaprende a obedecer y a mandar,para estar en situación de dar a la autoridad dentro de la sociedad, la formacompatible con la dignidad y el derecho de la persona. Y pueden hacerlo losque han aprendido en la propia familia que el mandar no puede ser un ansiade dominio, si no un servicio atento a la comunidad y a su bien comúnportadores de la autoridad social.De acuerdo a lo anterior expuesto, la...