Educacion

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMÓN RODRÍGUEZ (UNERS)
NÚCLEO SAN JUAN DE LOS MORROS
EXTENSIÓN EL SOMBRERO ESTADO GUÁRICO



Profesor | Integrantes |
José Vicente España | Burgos Luisa |
| Bravo Daikelys |
| Cordero Maibelys |
| Chinchilla Genesis || Flores Luisa |
| López José |
| Pantola Norelys |

El Sombrero Junio 2010
ESTABLECER NORMAS GENERALES ACERCA DE LOS MEDIOS INSTRUCCIONALES EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

CONCEPTUALIZACIÓN Y CLASIFICACIÓN DE LOS MEDIOS INSTRUCCIONALES

¿QUÉ ES UN MEDIO INSTRUCCIONAL?

Se considera un medio instruccional todo material o equipo utilizado por el educador con la intenciónde facilitar el proceso de enseña aprendizaje.

QUÉ ES UN RECURSO INSTRUCCIONAL?

Se entiende como recurso instruccional aquellos materiales o equipos que son adaptados por el facilitador como instrumentos andragógicos en el proceso enseñanza aprendizaje.

DIFERENCIA ENTRE MEDIO INSTRUCCIONAL Y RECURSO INSTRUCCIONAL

La diferencia entre “medios” y “recursos” es que los primeros han sidodiseñados para ser utilizados en procesos educativos, mientras que los segundos han sido diseñados con otros propósitos y son adaptados por los docentes para los procesos educativos.

¿CÓMO INFLUYEN LOS MEDIOS Y LOS RECURSOS INSTRUCCIONALES EN EL PROCESO DE LA PLANIFICACIÓN?

Los medios y recursos instruccionales influyen positivamente desde el punto de vista en que pueden ser empleadosadecuadamente en las actividades y proyectos a desarrollar en la planificación educativa, a fin de lograr los objetivos educacionales.

CLASIFICACIÓN DE LOS MEDIOS INSTRUCCIONALES
Se concibe como medio instruccional a cualquier persona, dispositivo o material que transmita el mensaje requerido para el logro de un aprendizaje.
Tipos de Medios Instruccionales:
* Medios impresos: Libros deconsulta guías para el alumno, cuadernos, fichas de trabajo, láminas, entre otros.
* Medios Visuales Fijos no Proyectables: pizarras, murales, fotografías, entre otros.
* Medios Visuales Fijos Proyectales: diapositivas, filminas, transparencias.
* Medios Auditivos: programas de radio, cintas magnetofónicas.
* Medios Audiovisuales Fijos y en movimiento: Montajes de diapositivas, el cine,video, televisión, Chat, Blogs, Video llamadas, entre otras.
LA COMUNICACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.
El instructor, debe recordar que la comunicación oral está integrada por  palabras, voz y acción, y su fin es trasmitir ideas sentimientos a los participantes. La comunicación es inevitable; no existe posibilidad de no comunicarse. Nuestra sola presencia en el aula, nuestraforma de vestir, de hablar o cualquier otro detalle, comunica a los capacitandos algo, y ellos lo perciben y lo interpretan de acuerdo a su marco de referencia.
El instructor, por lo general, invierte mucho tiempo en hablar, mostrar, explicar, escuchar y en general en comunicarse con sus participantes. De tal manera, que si no se expresa y no escucha de manera mas efectiva, cualquier estrategia deenseñanza- aprendizaje que utilice, estará condenada al fracaso.
En lo que se refiere a la dinámica del aprendizaje, una de las principales habilidades que el instructor debe desarrollar, es la de comunicarse con efectividad. Ser sensible a los sentimientos de su grupo, empático con sus intereses y temores, atento para solucionar las dudas y sobre todo inspirar confianza para que el grupo puedaplantear todas sus dudas y expectativas y con ello el aprendizaje se dará lo mejor posible.
Elementos del proceso de Comunicación.
Hablar siempre implica pensar;  por eso, el instructor siempre debe:
* Tener conocimiento sobre el tema.
* Tener conciencia de lo que se dice.
* Utilizar el lenguaje adecuado.
* Demostrar una personalidad congruente con lo que dice.
Para que la...