Educacion

Nuestra realidad social presenta dinámicas altamente conflictivas y retantes que el
estudiante tiene que enfrentar. Ante esa situación, el Programa de Salud Escolarpretende
desarrollar en él las destrezas personales y sociales necesarias para que pueda trabajar de
forma asertiva con las situaciones que a diario se le presenten y a la vezopte por conductas
saludables. Se pretende que asuma de forma responsable, consciente y voluntaria, sus
roles sociales que promuevan el cambio social.
Las destrezaspersonales y sociales, así como las de pensamiento crítico, son en realidad
destrezas para la vida. Según la OMS (1993), las destrezas para la vida son “las habilidades
queposeen las personas para integrar conductas adaptativas y positivas, que les capacitan
para lidiar efectivamente con las demandas y los retos del diario vivir”. Sinembargo, en
la mayoría de los casos, “las destrezas para la vida son aprendidas a través del proceso de
observación e imitación, ya que raramente se enseñan de formasistemática. Por eso, el
desarrollo de esta destrezas depende en gran medida de que los ambientes provean buenos
modelos” (Botvin, 1993).
La teoría de aprendizaje que fundamenta eldesarrollo de las destrezas personales y
sociales es la Teoría de Aprendizaje Social, de Bandura (Botvin, 1993 OMS, 1993).
Utilizando este marco teórico, seconceptualizan las destrezas como aprendizajes sociales
y prácticas de funcionamiento resultantes de la interrelación de los factores socio-históricoculturales
y personales.
Si sedesea que los estudiantes adopten estilos de vida saludables, es necesario que
interioricen los conceptos y desarrollen actitudes favorables a la salud. Incluso, es