educacion

APRENDIZAJES ESPERADOS
ESPAÑOL 1
Identifica temas que tratan los textos expositivos y literarios.
Emplea la paginación de un libro para ubicar información específica.
Con la ayuda del docente diferencia elementos de realidad y fantasía.
Anticipa el contenido de un texto a partir de la información que le dan las ilustraciones, los encabezados y los títulos.
Establece correspondencias entrepartes de escritura y partes de oralidad.
Identifica las letras pertinentes para escribir frases y palabras.
Escucha la lectura en voz alta con atención y concentración.
Expone sus opiniones y escucha las de sus compañeros.
Identifica los temas que aborda un texto, a partir de imágenes.
Comparte y argumenta sus criterios para escoger un libro.
Recupera la trama de un cuento.
Espera o pidesu turno para hablar.
Distingue los recursos gráficos de los carteles.
Busca letras conocidas para interpretar un texto.
Con ayuda del decente llega a conclusiones a partir de un conjunto de datos utilizando formatos de registro.
Busca complementar oralmente la información que presentan por escrito.
Adapta el lenguaje para ser escrito.
Busca letras conocidas para leer un texto.
Empleala escritura para comunicar información.
Expone hipótesis y conclusiones de su trabajo.
Conoce la organización de los materiales de la biblioteca del aula.
Conversa de manera ordenada para llegar a acuerdos grupales.
Busca información pertinente en el periódico para satisfacer una necesidad.
Expresa oralmente sus preferencias y puntos de vista.
Identifica la utilidad de las secciones delperiódico.
Usa las fotografías y otros elementos gráficos para seleccionar notas de su interés.
Identifica la información central de un texto leído.
Selecciona lo más relevante de un tema conocido.
Identifica la similitud grafica entre partes que riman o comienzan igual.
Lee un texto con expresión.
Identifica la información principal de los anuncios públicos.
Identifica anunciospublicitarios en un periódico.
Reporta a la clase las actividades realizadas.
Busca letras conocidas para guiar su lectura.
Distingue en el texto cuál es la información que responde a una pregunta especifica.
Hace preguntar para recabar información sobre un tema específico.
Conoce la estructura de las fichas informativas.
Identifica la contribución de los integrantes del equipo y las retoma parahacer las propias en una conversación.
Identifica la trama de cuentos infantiles, así como similitudes y deferencias en la trama de dos versiones del mismo cuento.
Explica su punto de vista a otros alumnos.
Distingue ingredientes o materiales y la descripción del procedimiento en instructivos.
Escucha y sigue instrucciones de manera eficaz.
Llega a acuerdos sobre cómo proceder.
Identifica einterpreta símbolos y leyendas convencionales.

MATEMÁTICAS 1°

Interpreta y representa números, al menos hasta el 10.
Compara e iguala colecciones, al menos de 30 elementos.
Comunica oralmente o por medio de dibujos características de figuras compuestas.
Utiliza un sistema de referencia para reproducir, describir y ocupar posiciones de personas u objetos.
Utiliza la serie oral al menoshasta el 50; lee y escribe números hasta el 30 y compara números cardinales u ordinales por lo menos hasta el 10.
Compara colecciones con base en su cardinalidad.
Resuelve y modela problemas de suma y resta, utilizando los signos +,-,=.
Resuelve problemas que implican comparar directamente pesos o interpretar la posición de los platillos de una balanza.
Comunica gráficamente recorridos.Conoce la serie oral y escrita de números por lo menos hasta el 100.
Identifica números de dos cifras a partir de sus características, con base en las regularidades de la serie numérica.
Resuelve problemas de adición y sustracción con distintos significados, con números dígitos.
Resuelve problemas que implican comparar longitudes directamente o mediante el uso de una unidad de medida arbitraria....