educacion

LOS FINES DE LA EDUCACION
La educación desempeña un papel muy importante en la sociedad humana , debemos recordar también lo que es la función de reproducción de la orden social. Desde hace tiempo grandes pensadores y espíritus esencialmente lucidos han criticado la educación en su tiempo y han propuesto cambios para la actualidad.
Thomas Huxley , fue unos de los que contribuyo a difundirla teoría de la evolución , y quien se encargo profundamente de los temas educativos . la educación ha crecido favorablemente que alcanza a muchas personas , en los países desarrollados pasan muchos años pero sigue dando información inadecuada como hace algunos anos.
La educación nos ayuda a favorecer en tener una mejor vida pero para ello de ve de ir cambiando favorablemente para el futuro yno estar estancados y realizar las practicas del pasado, las reformas educativas son operaciones que dejan que siga igual los aspectos fundamentales de como se enseña y lo que realmente se transmite al alumno. Las exploraciones de la educación son muy ilustrativas para darnos cuenta de como seguimos anclados que va cambiando con gran rapidez.
Una materia para la educación, es la vida en todos lossentidos, se les ofrece a los niños sin ninguna duda: algunas de las materias básicas y lenguajes como el ingles. La educación integrada suele ensenar sobre todo a reflexionar con libertad. Están metidos en la transmisión de conocimientos concretos y desintegrados suelen tener miedo a no ensenar conocimientos que no dominan, la educación es prepararnos a vivir con vida completa.
Lasexplicaciones en torno a los fines de la educación , Durkheim busca son mucho mas adecuadas. El desarrollo humano de la educación son infinitas , los objetivos de la educación hay que relacionarlo con las ideas compartidas a la sociedad.
La producción de individuos que han venido haciendo el sistema educativo sigue siendo hoy en dia su actividad fundamental, las clases dirigentes se han dado cuenta de quela escuela es el mejor amigo o aliado para mantener el poder y tratar de no cambiar en lo sustancial.
Hablamos acerca del desarrollo del niño y la formación de los conocimientos seria el fundamento sobre formar un grupo de escuela tomando en cuenta sus necesidades de los que van aprender.


PRESPECTIVA HISTÓRICA DE LA PSICOLOGÍA EDUCACIONAL

La psicología educacional ha seguido un largocamino en el proceso de convertirse en una disciplina con una entidad propia, la naturaleza del aprendizaje o la relación profesor – alumno. También habla de que en el siglo XVI hay libros que que marca la forma de hacer mejor la enseñanza a través de conceptos psicológicos.
Juan vives y Glover quienes señalan la importancia de los procesos de percepción y memoria en el proceso educativo, Rousseaufue unos que fundo muchas escuelas especialmente para personas mas pobres que hizo función como un proceso orientado hacia el niño ya sea individual y especial en si mismo, es cuando enfatizo el aprendizaje por observación y el aprendizaje experiencial.
El nacimiento de la psicología de la educación fue durante los años 1900 y 1908 gracias a los grandes aportes de dos grandes de la psicologíaThorndike y Judd quienes desarrollaron 2 cosas muy importantes de la psicología que fueron el aprendizaje y la lectura.
Al parecer la psicología educacional puede servir para definirse como aquello que los psicólogos educacionales hacen. La psicología educacional esta hoy más cerca de lograr las metas de contar sustancial con muchos conocimientos.
la psicología educacional al redor de tres grandesunidades temáticas, las cuales fueron el papel del medio ambiente y de la herencia en el comportamiento el aprendizaje y las leyes que lo regulan y el estudio de las diferencias individuales.
Las líneas del trabajo que hay 4 grandes áreas : análisis de la lectura, la formación y discusión de los problemas psicológicos que surge de la enseñanza, el trabajo experimental sobre el numero , y la...