Educacion

Con base al programa nacional de educación, consideran que los obstáculos que no permiten mejorar la calidad educativa se encuentran: el estrecho margen de la escuela para tomar decisiones,desarrollo insuficiente de una cultura de la planeación,(no hay una planeación escolar adecuada ni los docentes planean sus clases de manera que permita lograr buenos aprendizajes), ausencia de evaluaciónexterna del sistema educativo y las escuelas, escasa retroalimentación de información para mejorar su desempeño, excesivos requerimientos administrativos que consumen tiempo, condiciones pocos propiciaspara el desarrollo del liderazgo efectivos de los directores, falta de comunicación, responsabilidad entre los integrantes de la escuela, ausentismo e incumplimiento de los días laborales, usoinadecuado de los recursos disponibles, limitada participación social, prácticas rutinarias de los docentes que no generan aprendizajes significativos en los alumnos, metodologías inadecuadas, no existemotivación por parte del docente para que su clase sea interesante, falta de acompañamiento a los directores y docentes, la falta de formación oportuna de los docentes, la falta de un clima favorable enel aula, deficientes condiciones de infraestructura y equipamiento de las escuelas.

Harris (2002) afirma que el éxito escolar reside en lo que sucede en el aula, y es éste factor más importanteen cuanto a resultados de aprendizaje, de ahí que la forma en que se organizan (planeación) las experiencias de aprendizaje pueden marcar la diferencia en los resultados de los alumnos. Si es bienplaneada y realizada la clases se obtendrá buenos resultados y con ello mejoraremos la calidad de la educación.

Elevar la calidad de la educación implica, necesariamente, mejorar el desempeño de todoslos componentes del sistema educativo: docentes, estudiantes, padres y madres de familia, tutores, autoridades, los materiales de apoyo y, desde luego, el Plan y los programas de estudio. Para...