educacion

UNA PEDAGOGÍA COMPROMETIDA

INTRODUCCIÓN

En este trabajo se presentan las ideas de un importante pedagogo que cambio la rutina por algo dinámico basado en valores y la naturaleza que tiene el ser humano desde niño para aprender.
Es interesante saber que las ideas que se tenían acerca de la enseñanza aprendizaje donde uno de los principales autores de extensión a las ideaspedagógicas fue Feinet, humilde maestro rural, hombre de talento y decisión excepcional, que decidió cambiar la gigante rutina pedagógica y la incomprensión generalizada, por nuevas ideas de participación escolar, donde el alumno sea libre de opinar y criticar situaciones de la vida. Fue un gran educador, que no solo le interesaba la enseñanza de niños, si no también le interesaba los problemas socialesy políticos de su tiempo, decía que la sociedad tenía que ver con la educación de los alumnos, Es aquí donde hace referencia a la “escuela como el reflejo de la sociedad”.
Castigar y hacer diferencias entre alumnos es un acto cruel que marca a los alumnos y los hace sentirse despreciados por la escuela toman desinterés y fracasar. Cuando se sigue con una escuela tradicional, el resultado es elfracaso.
El niño necesita actividades y tareas que se ajusten a sus necesidades e intereses, necesita libertad para realizar esas actividades, una escuela que ignora esta ley como la menciona Freinet, está condenada al fracaso la escuela acostumbra al niño a recurrir a la experiencia ajena, consignada a los libros y definida en las leyes.
DESARROLLO

LA PEDAGOGÍA DE FREINET

Dentrode las críticas de Freinet, rechaza el autoritarismo, el dogmatismo, y el verbalismo, propone una escuela en la que la educación tenga como base el respeto a la naturaleza del niño y el trabajo, estoy de acuerdo con la idea de Freinet ya que al niño se le debe dejar ser, hacer y pensar, el aprende de acuerdo a sus experiencias que tiene a lo largo de su vida y si un educador le imponer hacersu naturaleza, el niño pierde el interés de aprender y solo lo hace por hacer; el respeto a las leyes de la naturaleza son la salvaguardia de la vida y la evolución de los seres según Freinet.
Los pensamientos que se tenían hace tiempo no están lejos de la realidad, los maestros dice, encontramos consejos sencillos, pero a la vez profundos, que nos hacen reflexionar acerca de la importancia quetiene conocer la naturaleza del niño para educarlo en un ambiente de respeto y comprensión; el trabajo es determínate en la vida social e individual, es una actividad vital, mediante el trabajo, el individuo se forma, se instruye y se educa con contextos individuales y sociales. Esto lleva a que el individuo en la actualidad sea competente sociable y que ayude a una sociedad a salir adelante,por eso lo que menciona Freinet la educación es el reflejo de la sociedad si en una sociedad se trabaja de manera óptima, los educandos lo reflejan en su comportamiento y ganas de hacer las cosas, como ya mencione anteriormente es cuestión también del maestro y de la escuela que se le dé al alumno la oportunidad de ser natural y que adquiera conocimientos de manera dinámica que aprenda de susexperiencias teniendo en cuenta que el profesor debe proporcionar la facilidad de aprender y ser flexible en los conocimientos, se debe dejar a un lado el autoritarismo el dogmatismo el verbalismo y hacer de la escuela algo más dinámico y divertido. Freinet considera ciertas técnicas como son: el texto libre, la impresión, la correspondencia escolar, los planes de trabajo, los ficheros, laconferencia, la asamblea, el cálculo vivo, el dictado escolar, la clase paseo, la biblioteca de trabajo etc. son herramientas que ayudan a que la estancia en la escuela sea participativa por parte de los alumnos y maestros.
Freinet da mucho énfasis en el cambio, se deben cambiar los paradigmas, se le criticaba por ser práctico pero sus ideas son de una enseñanza creativa, significativa, crítica y...