educacion

Alumna: Fátima Marina Sosa.

Profesor: Larizza Carduz

AÑO: 2013





Concepción - Paraguay
INDICE
Pág.
INTRODUCCIÓN 3
LA EDUCACIÓN 4
Concepto 4
Función 4
DURACION DEL TIEMPO DE LAS CLASES 5
Educación a lo largo de la vida 5
Tecnologías para la evaluación del aprendizaje 6
Medición de resultados educativos 7
El mundo es la escuela 8
CONCLUSIÓN 11BIBLIOGRAFÍA 12














INTRODUCCIÓN
La educación constituye el medio fundamental para hacer posible el desarrollo integral de las sociedades, y permite estar alerta y preparado para los grandes cambios que día a día experimentamos en los diversos campos de la vida humana: en el desarrollo de , Acción participativa, científica, tecnológica y humanística, en el acceso yla distribución de la información, en las formas de organización de las economías de los países, en las dinámicas sociales y en la geopolítica mundial. Ante esta nueva realidad, la educación durante toda la vida y la formación profesional integral son los pilares de las reformas políticas, sociales y económicas en las que se preparan nuestras sociedades para encarar los retos del siglo XXI.
Laeducación busca el desarrollo integral de la personalidad de los alumnos y alumnas apuntando a la integración de conocimientos, actitudes y valores en todos los ámbitos de la vida personal, familiar, social y profesional. Todos los aspectos señalados hasta aquí son planteados en coherencia con los lineamientos de la reforma educativa en nuestro país.











INFORMÁTICA I
1. LA EDUCACIÓN.1.1. Concepto.
La educación es un proceso de socialización y endoculturación de las personas a través del cual se desarrollan capacidades físicas e intelectuales, habilidades, destrezas, técnicas de estudio y formas de comportamiento ordenadas con un fin social (valores, moderación del diálogo-debate, jerarquía, trabajo en equipo, regulación fisiológica, cuidado de la imagen, etc.).
En muchospaíses occidentales la educación escolar o reglada es gratuita para todos los estudiantes. Sin embargo, debido a la escasez de escuelas públicas, también existen muchas escuelas privadas y parroquiales.
1.2. Función.
La función de la educación es ayudar y orientar al educando para conservar y utilizar los valores de la cultura que se le imparte (p.e. la occidental -democrática y cristiana-),fortaleciendo la identidad nacional. La educación abarca muchos ámbitos; como la educación formal, informal y no formal.
Pero el término educación se refiere sobre todo a la influencia ordenada ejercida sobre una persona para formarla y desarrollarla a varios niveles complementarios; en la mayoría de las culturas es la acción ejercida por la generación adulta sobre la joven para transmitir yconservar su existencia colectiva. Es un ingrediente fundamental en la vida del ser humano y la sociedad y se remonta a los orígenes mismos del ser humano. La educación es lo que transmite la cultura, permitiendo su evolución.
En azul podemos observar los países desarrollados (es decir, los que tienen una buena educación). En estos países la educación es gratuita y a los chicos/as se le dan muchasoportunidades de tener un buen presente.

2. DURACION DEL TIEMPO DE LAS CLASES.
En casi todos los países del Hemisferio norte las clases dan inicio la primera semana de septiembre, previa al otoño, existe luego de ello las vacaciones de navidad, iniciado el año nuevo, culmina semanas después el semestre, existen vacaciones de primavera por marzo o abril y las clases por lo general culminan en junio oprincipios de julio, para dar inicio a las vacaciones de verano que dan paso al siguiente año escolar.
Por lo contrario en algunos países del Hemisferio Sur las clases comienzan en marzo o abril, así mismo previo al otoño, las clases se interrumpen en lasvacaciones de Invierno en junio o julio, hay otras vacaciones en septiembre u octubre por vacaciones de primavera, y culmina un poco...