educacion

TRABAJO GRUPAL Nº 1
Poniendo en práctica la capacidad para seguir direcciones y de sistematización de información a fin de logar u optimo resultado
lean detenidamente la unidad 1 del modulo Hacia una Pedagogía Universitaria
escojan una de las definiciones científicas de la educación y explíquenla con sus palabras.
organicen las ideas sobre los tipos de educación, en un cuadro sinópticoselecciones 3 ideas relevantes sobre:
organizaciones tradicionales Vs. organizaciones de calidad
calidad en la educación superior, cambios y retos en la actualidad
elementos que identifican la calidad en las universidades.
resultados en una universidad de calidad
el docente como líder transformativo
(Articulo: calidad universitaria: análisis de gestión, los procesos administrativos en el aula yel docente como líder transformador)

Desarrollo
1- “La educación es el medio para alcanzar el bien”
La educación nos provee las herramientas y los conocimientos necesarios para la autorrealización y retribución a la sociedad a través de la función que cada uno desempeña en ella.










2-
Organizaciones tradicionales Vs. organizaciones de calidad

Las organizacionestradicionales se rigen por normas y leyes, además son resistentes al cambio, mientras que las organizaciones de calidad son flexibles a los cambios y son adaptables a las distintas situaciones.
Las organizaciones tradicionales son centralizadas, la toma de decisiones y las responsabilidades caen sobe una persona, mientas que las de calidad son descentralizadas, las responsabilidades son delegadas a losequipos de trabajos.
Las organizaciones tradicionales poseen una cultura basada en funciones específicas a seguir, designadas a cada persona, en cambio las de calidad establecen misiones y visiones fomentando el trabajo en equipo.

Calidad de la Educación Superior: cambios y retos en la actualidad

Incremento en el número de universidades, lo que conlleva al aumento en el número deestudiantes matriculados a escala mundial.
Disminución el el presupuesto otorgado a la educación superior por parte del gobierno, que tiene como consecuencia la limitación de los costos de las universidades y búsqueda de alternativas de autofinanciación
Facilidad y rapidez con la que los alumnos en la actualidad accedan a informaciones, los cambios en la preparación de clases y los métodos pedagógicosutilizados por los profesores constituyen un ejemplo del impacto que han tenido las innovaciones tecnológicas en el aprendizaje.

Elementos que identifiquen la calidad en las universidades:

formación de profesionales de calidad, que impartan conocimientos así como también valores morales.
satisfacción de los alumnos y del personal de la institución a través del cumplimiento de sus necesidadesbásica.
efecto de impacto de la educación evidenciando en la calidad de vida, éxito personal y la función que desempeña en la sociedad.

Resultados en una universidad de calidad:

Elaboración de currículos planeados en base a objetivos y elevada tasa de éxito, optimizando el tiempo de aprendizaje para satisfacer las necesidades de los alumnos.
Autoridades predispuestas a la orientacióntanto de alumnos como de profesores para un mejoramiento continuo.
Promover un ambiente de reconocimiento, motivación y esfuerzo hacia los docentes y de estos hacia los alumnos basados en la valoración de sus aportes y premiación al rendimiento.

el docente como líder transformativo:

Debe motivar al alumnado y despertar el interés en ellos llevándolos a involucrarse en visiones futuras.
Debeenfrentar y resolver problemas antiguos con formas innovadoras y de esta manera estimular a los alumnos a la proposición de nuevas ideas fomentando la creatividad.
Debe representar un modelo a seguir demostrando a través de su conducta moral los valores que inculca al alumnado.
TRABAJO GRUPAL Nº 2

1- Analizar la estructura del sistema educativo paraguayo y describir el mismo:

En el...