educacion

INFORME DEL TRABAJO DE CAMPO







WILMAR DAVID TORRES MARTINEZ
ROGER`S DAVID CARREÑO AGUILAR




CIRO ACEVEDO








UNIVERSIDAD DE CUNDINAMARCA
FUSAGASUGA
2013
LA IMPORTANCIA DE LA EDUCACION FISICA EN LA PRIMARIA.

¿Por qué la educación física es tan importante en la primaria?
Cuando hablamos de la importancia de la educación física en la primaria (poblaciónestudiantil de los 5 a los 9 años de edad), hacemos referencia a que en esta edad las capacidades de aprendizaje del niño(a) son mayores a las que se tienen entre las edades superiores a estos (10 años en adelante). Nos plantamos al afirmar esto, desde el hecho que las capacidades motrices y cognoscitivas del niño(a) se adquieren en alto porcentaje en este rango de edades, ya que el niño(a) seencuentra en una edad en donde quiere explorar de todo; cuando hablamos de explorar “ de todo” partimos desde el hecho que estas edades aun el niño(a), (si hablamos desde el campo de importancia la educación física) no tiene inclinación por una actividad predefinida, es decir, no se ha centrado por ninguna actividad, deporte, en específico.















CONCEPTOS CLAVES

ESCUELA:Desde la pedagogía, la escuela es la institución de tipo formal, público o privado, donde se imparte cualquier género de educación. Una de sus importantes funciones que le ha delegado la sociedad es validar el conocimiento de los individuos que se forman, de manera de garantizar que contribuirán al bien común mediante sus destrezas, habilidades y conocimientos adquiridos.
EDUCACION: el niñodesde las edades tempranas, se les debe de dar una educación en donde no se le reprima la intensión de crear, de innovar, es este el por qué y el para que de una educación, permitir el desarrollo motriz e intelectual del niño(a) para que su huella motriz en edades superiores sea muy gratificante. Según Paulo Freire “la educación verdadera es praxis, reflexión y acción del hombre sobre el mundo paratransformarlo”. La educación tiene en el hombre y el mundo los elementos bases del sustento de su concepción. La educación no puede ser una isla que cierre sus puertas a la realidad social, económica y política. Está llamada a recoger las expectativas, sentimientos, vivencias y problemas del pueblo. ¨Teoría de la educación¨.
Para Pestalozzi basaba la educación en dos principios muy importantes,como son:
- La naturalidad en la educación: Pestalozzi afirmaba que la educación sólo se podía llevar a cabo en armonía con la naturaleza. Este pedagogo le daba mucha importancia a la libertad del niño; pues pensaba que era necesario que estuviese libre, para que actuara por él mismo en contacto con todo lo que le rodea (ambiente).
- La educación elemental: en este principio tuvo en cuenta laidea de Rousseau en la que no se debe enseñar nada que los alumnos/as no pudieran ver. De esta manera, Pestalozzi consideraba que a partir de la observación de las experiencias, intereses y actividades educativas, el niño debía aprender. Pretendía hacer que el niño desarrollara su inteligencia de acuerdo a su evolución, es decir, no le daba tanta importancia a que el niño adquiriese conocimientos yaptitudes.



DESCRIPCION DEL PROBLEMA
Retomando lo antes mencionado, en donde encontramos en un alto porcentaje el déficit y lo gran problemática del tema de interés que estamos tratando, es en las escuelas del estado y sobre todo en las escuelas de los campos rurales. De esta problemática que se ve en estos sectores se da el punto de partida para la construcción de nuestro trabajo.
Laeducación física, es el espacio más completo para que el niño(a) tenga una adaptación correcta con su entorno, no podemos ver a la educación física en la escuela como otra materia más o por decirlo así como una materia de relleno, se observa que la educación física es el núcleo temático más completo del pensum educativo en la escuela, ya que allí se le permite al estudiantado generar procesos de...