Educacion

DIAGNOSTISCO DE COMPETENCIAS BASICAS Y EDUCACION ESPECIAL




DIDIER DUCUARA PEREZ




I Momento de auto aprendizaje



ANA CECILIA TRUJILLLO SANCHEZ
Especialista


UNIVERSIDAD DELA AMAZONÍA
DEPERTAMENTO DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
PROGRAMA DE LICENCIATURA ENPEDAGOGÍA INFANTIL
VI SEMESTRE
SAN VICENTE DEL CAGUÁN MARZO DE 2012
INTRODUCCION
En La actualidad se concibe laeducación especial con varios conceptos, por lo cual se presenta como expectativa de de inclusión educativa de los niños que presentan algunas necesidades y que por su condición es imprescindible hacerparte de un contexto social normal,
Se pretende definir la educación especial, y las necesidades educativas especiales que presentan los niños en una etapa determinada de su vida y por ende suinclusión en la escuela regular siendo este un espacio normal de interacción.
No obstante se argumenta algunas pertinencias de nuestras normas emanadas del ministerio de educación nacional MEN en lo que serefiere a la inclusión en la vida escolar de los niños que presentas necesidades educativas especiales y el desarrollo de sus competencias.
Se presenta el diagnostico establecido desde el lugar depractica y la identificación del niño con necesidades educativas NEE.










DIAGNOSTISCO DE COMPETENCIAS BASICAS Y EDUCACION ESPECIAL
La educación especial nace como respuesta de lasociedad para el ingreso a la educación de las personas con necesidades especiales y la interacción en la vida escolar en un ámbito en igualdad de oportunidades entendiendo de esta manera que la leyproporciona a cada persona como sujeto social de derecho sin discriminación alguna, las oportunidades para ser una persona integra.
Por ende se crean estrategias para que los niños con algunas necesidadesingresen al sistema regular de educación siendo participes de los procesos pedagógicos, garantizando su integridad, desarrollo de competencias, autonomía y que contribuya desde sus posibilidades al...