EDUCACION

¿Cómo resolver fenómenos sociales emergentes como el embarazo en la adolescencia y el Bullying desde la perspectiva de la Ilustración?

La Globalización, la Apertura Económica, son temas que le competen a la Economía, Mercadeo, Comercio Exterior, entre otros, y tal vez en su esencia teórica no le competen a la educación y a la Escuela, pero han traído consigo, la interculturalidad y a su vezla apertura mental en donde, se han caído los barrotes de la cárcel invisible en la que se mantenía a la sociedad. Estas dos situaciones han hecho que no existan barreras, no solo en el campo económico, también en el campo social, en donde emergen fenómenos sociales, como resultado de la interacción entre los individuos, dichos fenómenos en su momento han causado conmoción, porque nos acostumbramosa la doble moral o a la mojigatería en términos más cotidianos.

Estos fenómenos sociales como el Embarazo o el Matoneo se han convertido en los temas de moda dentro de la sociedad y la Escuela misma, por el simple hecho de dejar la clandestinidad y darle a los jóvenes estatus y por ende la oportunidad de alimentar su ego por ser “los chicos problema” y ser los más populares por saber desdesu experiencia que es una relación sexual u obtener respeto no desde su ser, sino desde la intimidación. Así se los ha hecho creer la sociedad, pero esto ha estado presente desde siempre, la diferencia es que se había manejado hasta hoy de manera solapada. Partiendo de estas dos categorías en el presente escrito, se refleja el comparativo entre como la Escuela busca solución desde su tradición aestos fenómenos y como lo haría el modelo de la Ilustración basado en autores como Rousseau, Kant, Durkheim, entre otros. Lo anterior no quiere decir que el fenómeno va a dejar de existir por arte de magia, sino como se solucionarían desde una perspectiva que ofrece alternativas diferentes y que no se olvida del ser capaz de comportarse y formarse desde la razón, que necesita vivir el proceso decrecimiento para adquirir una autonomía y madurez, no por la cantidad de experiencias que ha adquirido en la vida, sino por el interés de formarse y ser formado por personas que le enseñan por voluntad propia y no porque las circunstancias lo llevaron a ello.

Hasta el momento buscar la solución desde el planteamiento de la tradición de la escuela que dice estar a la vanguardia en la resolución deproblemas, pero que verdaderamente todavía se encuentra ubicada en la época medieval, solo ha reflejado la solución inadecuada de estos fenómenos. El embarazo en adolescentes es producto de la patología social, a la que se enfrentan los jóvenes actualmente, las familias disfuncionales resultado de situaciones como: la negligencia paterna, carencia afectiva, inseguridad, pobreza, ignorancia,violencia, entre otras. La madre adolecente se enfrenta a dificultades a corto y largo plazo, como consecuencia de su desacierto, y aún más por su fragilidad e inmadurez tanto emocional como física para enfrentar una etapa para la cual no estaba preparada.

La adolecente embarazada se ha convertido en una presa fácil de la hipocresía de la sociedad, en donde se le perdona sus actividades sexuales y secondena su embarazo, se le da mayor libertad sexual a los jóvenes, pero, cuando se evidencia la situación de embarazo, la sociedad se vuelve moralizadora y represiva frente a las consecuencias de dicha libertad. Adicional, achacar la culpabilidad de los hechos a los jóvenes, hace que los adultos eviten cuestionarse por su propia responsabilidad y culpabilidad. El rechazo es la reacción máscómoda, con tal de no reconocer que es un problema general.

La escuela está enfrentada a múltiples campañas para prevenir esta situación en las jóvenes, pero a pesar del esfuerzo, y del fin de este tipo de trabajo, aun no son efectivas, el sistema educativo se ha visto en la obligación de dejar a un lado la moralidad excluyente y deben darles educación a las madres adolescentes a pesar de su...