EDUCACION

 UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE PUEBLA

DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR

MODULO I LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION MEDIASUPERIOR


ACTIVIDAD INTEGRADORA DEL MODULO: CONCEPTOS Y APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS SOBRE LA RIEMS

INSTRUCTOR: ALBERTO MUÑOZ NOLASCO



ELABORADO POR: ELOISA GOMEZ CAN0CONCLUSION
La RIEMS es una reforma que se ha sustentado en las necesidades que ha presentado el mundo globalizado donde se exige que el trabajador posea ciertas habilidades y conocimientos para podercompetir en el campo laboral y el estudiante posea ciertos atributos para poder incursionar a la educación media superior tales exigencias se han presentado en el mundo así como en Latinoamérica y unamuestra palpable son las reformas que se han hecho en la Unión Europea , Francia. Argentina, Chile cuyos propósitos coinciden ya que buscan principalmente el desarrollo de competencias basadas en launificación de un marco curricular común en donde se mantenga las diversas modalidades de EMS manteniendo así la oferta educativa, así también las reformas que se han planteado en México en las diversasmodalidades como son los bachilleratos tecnológicos, los bachilleratos generales el CONALEP, las preparatorias de la UNAM y la preparatorias del IPN .
En México la necesidad de generar una reformaen la educación media superior ha sido urgente ya que los problemas que se han generado debido al estancamiento de la EMS son diversos uno de ellos la incompatibilidad que ha existido entre lo queexige el campo laboral y las universidad y lo que ofrecen los bachilleratos, otra es la falta de aplicación de lo que se enseña en la escuela en el contexto del estudiante, la falta de unificación delas modalidades no genera las mismas oportunidades y por ultimo la falta de absorción de los estudiantes en edad de cursar bachillerato ya que en los últimos años la población adolescente se ha...