Educacion

La evaluación se ha convertido en los últimos tiempos en un tema recurrente, tanto el debate didáctico como en las preocupaciones de los distintos estamentos que integran la vida escolar.
Siendola educación una práctica social y la evaluación uno de sus principales actos que se lleva a cabo en las aulas de clases, de ahí que como educadora sea un tema tan importante para mí, así como paratodos los que están involucrados en esta.
En este sentido y tomando en cuenta los nuevos enfoques propuestos en el diseño curricular del Sistema Educativo Nacional Bolivariano sobre el papel del procesode evaluación dentro del aprendizaje, se puede decir que ha llegado el momento de valorar este proceso, ya que este incide en la planificación del trabajo del docente, en las actividades en el aula yfundamentalmente en las actividades reflexivas posteriores. 
La evaluación de los aprendizajes actualmente es un elemento central dentro del ámbito educativo, esto implica entender desde otraperspectiva, el significado del estudiante, dotado de potencialidades las cuales va desarrollando en la medida en que crece y evoluciona en convivencia con otras personas. Así, la evaluación de losaprendizajes se considera como un proceso sistemático, sistémico participativo y reflexivo que permite emitir una valoración sobre el desarrollo de las potencialidades del estudiante, tomando en cuenta losprincipios que esta contempla como reciprocidad, continuidad, constructivista y participativa. Con relación a esto en el marco de la propuesta del diseño curricular bolivariano está orientado por losprincipios del comprender qué y cómo aprende el estudiante, para que la evaluación se convierta en una herramienta al servicio de todos los actores del proceso educativo; transciende la manera de laobtención de información, da lugar a las reflexiones, interpretaciones y juicios basados en las cualidades que denotan las potencialidades del estudiante como ser social en permanente desarrollo;...