Educacion

UNIVERSIDAD NACIONAL DE VILLA MARÍA



CARRERA: LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ASIGNATURA: HISTORIA DEL SISTEMA EDUCATIVOManifiesto Liminar de la Reforma Universitaria de 1918

Palabras claves: Reforma- Democracia-Sociedad-Libertad

A partir de la lectura del Manifiesto Liminar de la Reforma Universitaria de 1918, sepuede analizar, que la universidad en este periodo transitaba por momentos de sentimientos de fracaso, insatisfacciones, desilusiones, pero con deseos de libertad y esperanzas. Por ello se plantea lanecesidad de seguir buscar nuevas formas de repensar y rehacer las prácticas docentes y el actuar de estudiantes críticos, con la capacidad de poder elegir, un estudiante con libre pensamiento, yaque también se hace referencia a libertad, esas libertades que faltaban.
Por el cual se llevó a cabo al llamado del primer movimiento masivo, en los cuales los estudiantes reconocían y reclamaban unanueva forma de manejo universitario argumentando defensas, autonomía, acceso masivo y gratuito, vinculación con la docencia e investigación, como también la inserción en la sociedad entre otras.
Esdecir, la postura ideológica de los estudiantes argentinos y del movimiento como tal está basado en que el sistema universitario debe responder a un cogobierno entre estudiantes, profesionales ydocentes, y además que el estudiantado debe tener el poder real sobre la dirección universitaria, reformando leyes.
En efecto, el movimiento estudiantil en este período ejerció una fuerte palanca en elpensamiento de la postguerra y por lo tanto en el pensamiento postmodernista, así como en la asociación del estudiante universitario con la población rural y pobre, dado que en síntesis buscaba unamayor igualdad en contraste al modelo consumista – capitalista.
Entonces se puede decir que el eje principal dela Reforma Universitaria, está basada en la libertad de cátedra y pluralidad ideológica...