educacion
Páginas: 5 (1222 palabras)
Publicado: 27 de enero de 2014
MATERIA
Matemáticas
EJE
Sentido numérico y pensamiento algebraico
PROPÓSITO
Que los alumnos resuelvan problemas donde utilicen el valor posicional de los dígitos en el sistema decimal.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Resolver problemas de manera autónoma
Comunicar información matemática
Validar procedimientos y resultados
Manejar técnicas eficientemente
TEMA
CONOCIMIENTOS YHABILIDADES
ORIENTACIONES DIDÁCTICAS
APRENDIZAJES ESPERADOS
Significado y uso de los números.
Resolver problemas que impliquen el análisis del valor posicional a partir de la descomposición de números, basada en la organización decimal del sistema, la explicitación de las relaciones aditivas y multiplicativas que subyacen a un número y la interpretación y utilización de la informacióncontenida en la escritura decimal.
Los conocimientos que los alumnos tendrán aprehenderán en este apartado se basan en que sean capaces de explicitar relaciones aritméticas subyacentes a un número y utilizar la información contenida en la escritura decimal para desarrollar métodos de cálculo, redondeo, aproximación, encuadramiento, etcétera, que les permitan resolver problemas.
La descomposiciónde números naturales puede darse de manera aditiva y/o multiplicativa, por ejemplo: 3 000 + 300 + 500 + 587 o 2 x 1 500 + 1 300 + 11 x 5 + 32. Para conocer a qué números corresponden es necesario realizar el cálculo. Sin embargo, si se conoce la descomposición 4 x 1 000 + 3 x 100 + 8 x 10 + 7, puede determinarse el número escribiendo únicamente los coeficientes de las potencias de 10 en ladescomposición anterior y queda entonces formado el número 4 387.
Los alumnos, a través del análisis y la observación. Tendrán que descubrir que la descomposición polinómica se basa en la suma de potencias de 10, multiplicadas 10por coeficientes menores que 10, a partir de las actividades y reflexiones que proponga el docente sobre descomposiciones habituales de unidades, decenas, centenas,etcétera.
Para facilitar el entendimiento y trabajo de los niños el profesor podrá emplear una tabla como la siguiente:
Que los alumnos:
Resuelvan problemas donde utilicen la escritura decimal de números naturales.
SUBTEMA
Números naturales.
MATERIA
Ciencias Naturales
BLOQUE
¿Cómo mantener la salud?
ÁMBITOS
El ambiente y la salud
La tecnología
Elconocimiento científico
PROPÓSITO
Que los alumnos reconozcan los caracteres sexuales externos y su relación con la reproducción, poniendo énfasis en las semejanzas físicas e intelectuales entre hombres y mujeres para promover el respeto y la igualdad de oportunidades.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Toma de decisiones favorables al ambiente y la salud orientadas a la cultura de la prevención
TEMAACTIVIDADES
APRENDIZAJES ESPERADOS
EVALUACIÓN
¿Cómo mantener la salud?
El profesor pedirá a los alumnos que hagan un recuento de las lecciones del curso anterior que tienen referencia al funcionamiento del cuerpo humano.
Posteriormente centrará la atención en los caracteres sexuales externos y la función general de los internos y su función con la reproducción.
El profesor pondrá énfasisen que, si bien, hombres y mujeres tienen diferencias físicas, todas las personas pueden desarrollar capacidades para realizar las mismas actividades en los ámbitos de estudio, laborales y deportivos.
Que los alumnos:
Identifiquen los caracteres sexuales y su relación con la reproducción.
Escuchar con atención las intervenciones de los alumnos durante la recapitulación del cursoanterior. Esto ayudará también al profesor para ver desde qué punto puede partir para comenzar con el nuevo tema.
Observar la actitud de los niños frente a la reflexión respecto a la equidad de género, para que con el paso del tiempo se verifiquen los avances.
MATERIA
Geografía
BLOQUE
El estudio de México a través de los mapas
EJE TEMÁTICO
Espacio geográfico y mapas...
MATERIA
Matemáticas
EJE
Sentido numérico y pensamiento algebraico
PROPÓSITO
Que los alumnos resuelvan problemas donde utilicen el valor posicional de los dígitos en el sistema decimal.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Resolver problemas de manera autónoma
Comunicar información matemática
Validar procedimientos y resultados
Manejar técnicas eficientemente
TEMA
CONOCIMIENTOS YHABILIDADES
ORIENTACIONES DIDÁCTICAS
APRENDIZAJES ESPERADOS
Significado y uso de los números.
Resolver problemas que impliquen el análisis del valor posicional a partir de la descomposición de números, basada en la organización decimal del sistema, la explicitación de las relaciones aditivas y multiplicativas que subyacen a un número y la interpretación y utilización de la informacióncontenida en la escritura decimal.
Los conocimientos que los alumnos tendrán aprehenderán en este apartado se basan en que sean capaces de explicitar relaciones aritméticas subyacentes a un número y utilizar la información contenida en la escritura decimal para desarrollar métodos de cálculo, redondeo, aproximación, encuadramiento, etcétera, que les permitan resolver problemas.
La descomposiciónde números naturales puede darse de manera aditiva y/o multiplicativa, por ejemplo: 3 000 + 300 + 500 + 587 o 2 x 1 500 + 1 300 + 11 x 5 + 32. Para conocer a qué números corresponden es necesario realizar el cálculo. Sin embargo, si se conoce la descomposición 4 x 1 000 + 3 x 100 + 8 x 10 + 7, puede determinarse el número escribiendo únicamente los coeficientes de las potencias de 10 en ladescomposición anterior y queda entonces formado el número 4 387.
Los alumnos, a través del análisis y la observación. Tendrán que descubrir que la descomposición polinómica se basa en la suma de potencias de 10, multiplicadas 10por coeficientes menores que 10, a partir de las actividades y reflexiones que proponga el docente sobre descomposiciones habituales de unidades, decenas, centenas,etcétera.
Para facilitar el entendimiento y trabajo de los niños el profesor podrá emplear una tabla como la siguiente:
Que los alumnos:
Resuelvan problemas donde utilicen la escritura decimal de números naturales.
SUBTEMA
Números naturales.
MATERIA
Ciencias Naturales
BLOQUE
¿Cómo mantener la salud?
ÁMBITOS
El ambiente y la salud
La tecnología
Elconocimiento científico
PROPÓSITO
Que los alumnos reconozcan los caracteres sexuales externos y su relación con la reproducción, poniendo énfasis en las semejanzas físicas e intelectuales entre hombres y mujeres para promover el respeto y la igualdad de oportunidades.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Toma de decisiones favorables al ambiente y la salud orientadas a la cultura de la prevención
TEMAACTIVIDADES
APRENDIZAJES ESPERADOS
EVALUACIÓN
¿Cómo mantener la salud?
El profesor pedirá a los alumnos que hagan un recuento de las lecciones del curso anterior que tienen referencia al funcionamiento del cuerpo humano.
Posteriormente centrará la atención en los caracteres sexuales externos y la función general de los internos y su función con la reproducción.
El profesor pondrá énfasisen que, si bien, hombres y mujeres tienen diferencias físicas, todas las personas pueden desarrollar capacidades para realizar las mismas actividades en los ámbitos de estudio, laborales y deportivos.
Que los alumnos:
Identifiquen los caracteres sexuales y su relación con la reproducción.
Escuchar con atención las intervenciones de los alumnos durante la recapitulación del cursoanterior. Esto ayudará también al profesor para ver desde qué punto puede partir para comenzar con el nuevo tema.
Observar la actitud de los niños frente a la reflexión respecto a la equidad de género, para que con el paso del tiempo se verifiquen los avances.
MATERIA
Geografía
BLOQUE
El estudio de México a través de los mapas
EJE TEMÁTICO
Espacio geográfico y mapas...
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