Educacion

Páginas: 3 (520 palabras) Publicado: 2 de julio de 2012
LA HISTORIA DEL HOMBRE
La Ilustración fue un amplio movimiento cultural nacido en Inglaterra en el s. XVII y difundido luego en Francia y en el resto del continente con el objetivo de emancipar a lahumanidad del fanatismo religioso y de la ignorancia mediante un uso correcto de la razón. Kant lo definió como "la salida del hombre de la minoría de edad [la incapacidad de valerse del propiointelecto sin la ayuda de otro], imputable sólo a sí mismo y debida no a un defecto de inteligencia, sino a una falta de valentía. ¡Ten la valentía de usar toda tu inteligencia! Ésa es la máxima de laIlustración".
Del Empirismo inglés, la Ilustración asumió el valor de la experiencia y de la concreción de un estilo científico basado en la verificación experimental constante de las teorías, y reconocióen la física clásica el modelo de toda investigación realizada de manera estricta y con gran rigor.
Más complicadas fueron las relaciones con el Racionalismo francés. Por una parte, la Ilustraciónheredó el deseo de claridad y la exigencia de verdades evidentes hasta el punto de ser incontrovertibles; por otra, rechazó su espíritu de sistema, la idea del deduccionismo cartesiano según la cual elintelecto debe fundamentar axiomas de los que deducir todas las verdades del mundo.
La Ilustración, efectivamente, rechazó convertir la racionalidad en un factor absoluto, la única fuente de todo elconocimiento. La razón iluminada no es un ente metafísico, sino un instrumento útil: debe ser usada por el hombre, no dominarlo. Frente a la férrea racionalidad lógica, es preferible la razonabilidad,una versión de ésta más débil que no tiene la pretensión de ser infalible, pero que se muestra productiva, capaz de combinarse con la experiencia y la complejidad real del mundo.
La razonabilidad debeusarse de forma constructiva sometiendo a su crítica todos los aspectos de la vida privada y social, especialmente las áreas del pensamiento tradicionalmente sujetas a la autoridad religiosa (como...
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