educacion

1.1 SU DEFINICIÓN
El trabajo colaborativo, como sostienen Johnson y Johnson (1999) tiene una larga data. John Dewey introdujo el aprendizaje cooperativo como un elemento esencial de sumodelo de instrucción democrática. Sin embargo, hacia fines de los años treinta, la escuela pública empezó a enfatizar el uso de la competencia interpersonal.

El trabajo colaborativo tiene susorígenes fundamentado en varios teorías como la cognitiva, la social del aprendizaje, promoviendo una enseñanza activa debido a que se busca la estimulación a través de la interacción y cooperaciónsocial.

Relacionando lo anterior, Según Johnson y Johnson (1999), la más influyente teorización sobre el aprendizaje cooperativo se centró en la interdependencia social. Esta teoríapostula que la forma en que ésta se estructura determina la manera en que los individuos interactúan, lo cual, a su vez, determina los resultados.

Existen diversas definiciones del enfoque deltrabajo colaborativo, sin embargo Johnson lo define como: ………una estrategia donde los estudiantes forman grupos (generalmente de 3 a 5 personas) con el fin de trabajar juntos en las tareas escolareso actividades que se establecen en los proyectos didácticos para optimizar su propio aprendizaje y el de los otros miembros del equipo . Es fundamental saber que para el logro de esta forma de trabajoes indispensable la planificación y el poner en juego las habilidades y conocimiento de las dinámicas de grupo.

Por su parte Johnson (2005) conceptualiza como : …….una estrategiainstrucciones que incluye la interacción cooperativa de estudiante a estudiante, como parte integral del proceso.

Hoy en día, los docentes deben de estar conscientes que el trabajo colaborativo noradica únicamente en asignar tarea o roles sin estructura y sin propósitos, si no que este es un proceso integral donde se involucran todos los protagonistas del proceso educativo. Por ello éste se...