Educacion

1. La práctica educativa y su concepción.
En el sistema educativo por su amplia cobertura convergen diferentes áreas, entre ella se encuentra la práctica educativa, esta se concreta a realizarcierto número de actividades, que muchas de la veces carecen de sustento teórico, es común observar que incurran en este tipo de hechos que llevan una práctica con los mismos diseños, como unoficio que cotidianamente se lleva a cabo sin ningún cambio en su forma, puesto que interesa una producción cuantitativa, enfocada a adquirir destrezas, normas y procedimientos prácticos propios de talesoficios, lo anterior comparado con la actividad académica que realiza el docente del siglo XXI. No obstante, la practica con la cual fueron formados fue tan rígida que han interiorizado y transmitidopor generaciones como si fueran ejercicios matemáticos, las nueva sociedad de conocimiento se conducirán en una renovada praxis racional, como una serie de acciones realizadas a conciencia bajoargumento teórico, es decir como la actividad humana capaz de transformar a la sociedad, al mismo tiempo el sujeto expondrá en ámbitos políticos, culturales o en trabajos productivos, por ello actualmentela nueva reforma exigen la certificación de competencias, generación tras generación docentes manifiestan su amplio conocimiento y no recrear practicas rutinarias que continúen ondeandosituaciones de confort en la figura del docente, urge una pronta apertura a la praxis como la profundización a las formas de aprendizaje. La idea de una buena enseñanza es la formación extensa de los nuevosmaestros, y quienes llevan a cabo su práctica buscar una mismo status que otras profesiones como la medicina, ingeniería etc., por supuesto que la finalidad fundamental de la educación es la promociónde las personas. Esto permite iniciar valores, hábitos, que conformen una cultura humana, es decir formas de pensamiento libre de forma racional, lograda a través de la educación y socialización....