educacion

Introducción

¿Qué significa ser un niño especial? ¿A que apunta la educación para niños con capacidades diferentes? ¿Cómo empezó todo? Son preguntas que intentare responder a lo largo de estetrabajo.
A lo largo de la historia de la humanidad y de la educación, siempre han existido niños discapacitados y otros superdotados, pero la educación especial es un área más bien reciente. En laantigüedad, las personas con discapacidades asistían a asilos u hospitales donde se les proporcionaba una educación escasa.

En esa época, las aptitudes eran consideradas innatas y hereditarias, estaseran concebidas como capacidades orgánicas de adaptación. Pero posteriormente quedo demostrado (gracias a los test de inteligencia y de mediación de estas aptitudes) que estas no estaban distribuidasequitativamente en toda la población. Esto resulto en un proceso de selección pedagógico, proceso que apelaba a los principios humanitarios y científicos de la época, de brindar una educacióndiferenciada de acuerdo a las características de los alumnos.
Breve Reseña de la historia de la pedagogía para niños con capacidades diferentes:
• Fray Gilabert Joffre quien a comienzos del siglo XV creo enValencia un centro en que prestaba atención a todas las personas que presentaban defectos psíquicos.
• Pedro Ponce de León (monje Benedicto español) a mediados del siglo XVII fue precursor del métodopara la enseñanza de estudiantes sordos.
• Francés Valentín Hauy a finales del siglo XV111 presento atención apersonas invidentes.
• Laurt Brayye a finales del siglo X1X descubrid el método quelleva su nombre "amplia difusión de la actualidad".
• Jean Mare Caspard Itard fue una de las primeras educadoras en defender que deberían publicarse métodos educativos especiales para estos niños.
•1801: Caspard Itard descubre un niño salvaje en un paseo y que el daba por el campo, al niño lo llamo Víctor.
• 1805: Uso técnicos para enseñarle a Víctor como comunicarse son sus semejantes y...