educacion








ESPECIALIDAD:

COMPETENCIAS PROFESIONALES PARA LA PRÁCTICA EN LA EDUCACIÓN BÁSICA.



PROYECTO DE INTERVENCIÓN EDUCATIVA

“ESTRATÈGIAS DIDÀCTICAS PARA DESARROLLAR LA LECTURA Y ESCRITURA EN ALUMNOS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL EN 2º DE PRIMARIA .


Presenta:
Lic. Marìa Edilia Salgado Barrera


Tutor:
Doctora. Cristina Juárez Galindo.




Ometepec, Gro. Junio2013.


ÌNDICE

PRESENTACIÓN

Capítulo I: Contexto Problematizador
1.1. Política Educativa
1.1.1. Panorama Internacional
1.1. 2. Panorama Nacional.
1.1.3. Reforma Integral de Educación Básica.

Capítulo II: Problematización y fundamentación de la propuesta de intervención.
2.1 Planteamiento y delimitación del problema educativo.
Pregunta general
Preguntas particulares
2.2Antecedentes del tema (Estado del arte).
2.3 Fundamentación teórica y socioeducativa.
2.4 Fundamentación metodológica.

Capítulo III: Diseño de la propuesta de intervención
3.1 Diagnóstico sociopedagógico.
3.2. Justificación (pertinente, relevante, factible y viable)
3.3 Propósitos (porqué y para qué)
Propósito general
Propósitos particulares
3.4 Elementos metodológicosde intervención.
3.4.1 Proyectos didácticos. (¿Qué es?, ¿para qué? y ¿por qué?)
3.4.2 Participantes y descripción espacio-temporal.
3.4.3. Diseño de proyectos (Estrategias, técnicas, actividades, materiales y tiempo. Tres proyectos)
3.4.4 Evaluación y seguimiento.
Cronograma (calendarización)
Fuentes de consulta
AnexosPRESENTACIÒN





























CAPITULO I

CONTEXTO PROBLEMATIZADOR











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1.1 POLÌTICA EDUCATIVA


La política educativa son las acciones, que cada gobierno establece y desarrolla para llevar a cabo las prácticas en materia de educación de cada país o entidad.
Durante los últimos veinticinco años, losgobiernos mexicanos han puesto en práctica una serie de políticas educativas con la finalidad de superar los enormes rezagos que en esta materia padece una parte muy importante de la población.
También se ha tratado de cumplir con la expectativa de transformar la educación para contribuir al bienestar del país y ser un instrumento de justicia social.
Durante todos estos años, los esfuerzosse han enfocado en mejorar la calidad de la enseñanza impartida para mejorar los niveles de desempeño que se han obtenido en los alumnos, reducir los niveles de inequidad y procurar la coordinación del sistema educativo. En este capítulo se hace un análisis de las políticas educativas planteadas por las cuatro administraciones que han gobernado el país y las actuales reformas en educación que seestán viviendo en la educación básica con el presente gobierno federal.
Para tener un panorama amplio sobre las políticas educativas que nuestro país ha venido implementando en los últimos veinticinco años, es necesario analizar algunos acuerdos internacionales que en materia de educación se han realizado en distintos países, en los cuales México ha participado y se ha comprometido a lograruna mejora en la educación que otorga a sus habitantes.






1.1.1 PANORAMA INTERNACIONAL.

El mundo se encuentra inmerso en un acelerado desarrollo científico y tecnológico que obliga a los seres humanos a estar preparados para enfrentar los nuevos desafíos del siglo XXI; es decir; los ciudadanos de cada país deben tener una educación que les permita entender y utilizar lasnuevas tecnologías de la información, la comunicación y los adelantos científicos en su beneficio, sin embargo; también deben de estar preparados para asumir los riesgos que podrían surgir si estos no son utilizados con la responsabilidad que su uso conlleva, y aunque esta educación debería de ser para toda la población por ser un derecho fundamental, ya que en base a ella el ser humano puede...