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LA DICIPLINA DE LA LIBERTAD
El niño no quiere perder el tiempo en aprender de lo que no puede captar, prefiere ir a jugar o cuando le dicen que tiene que empezar hacer sus deberes muestra una carita de frustración, en este caso hablaremos sobre el dominio de una persona que deja o haga lo que debe de hacer contra su voluntad. Esto pasa en los primeros años del aprendiz, de domina a la personay le dan muchos consejos pero sin que pueda ver sus errores del otro superior o el que gobierna de él, tiene que mostrar que es una persona que se porta bien, bueno sin llegar a un extremo de que uno quera ser alguien que apodera de su vida al aprendiz.
Sino educar al niño para su propio bien y también para no quedarse mal uno delante la sociedad. Para educar es para durar, todo lo que traemosen nuestra experiencia ha sido de una duración lo que hemos aprendido en la vida, nuestra memoria colectivas que vamos acumulando experiencias o conocimiento que aprendemos, hábitos, destrezas qué con eso transmitimos a nuestras generaciones que están viniendo, compartir el conocimiento y no llevarlo todo antes de morir, compartir con las generaciones venideras.
En algunos se tiene la admiraciónen si propio, pero también responde a la educación de lo que educan que los que aprenden, hay que poner el interés hay que enseñar a lo que apenas están iniciando viviendo la vida, por que las personas grandes ya se cansan y los que están por venir puedan agarrar ese conocimiento para transmitir a los demás que vienen en generación. Pero también hay que tener cuidado como inculcar losconocimientos porque habar apersonas que les pueda dar malos consejos, los niños hay que llevarlos a un buen comportamiento dentro de la sociedad, y en cualquier caso los niños no se puede esforzar que adiestrarlo en el cumplimiento.
Como ya veníamos viendo del humanismo, que las personas son educadas o formadas por sus padres, abuelos y maestros esto hace que formen al humano como producto diseñadocomo queremos, sin preguntar a nuestros hijos si quieren nacer ni tampoco si quieren perecernos en conocimiento, técnica y mitos. Obligar a la persona que pueda comportase o cumplir todas las cosas que les inculcamos que los lleve a pie de letra al igual que les importe la vida, aunque presentimos que no está bien lo que les estamos inculcando pero esto le puede servir en el futuro, si soloestamos formados por el gobierno en un momento que el ya no este podrán estar libres sin llevar a cabo sus valores.
Los maestro son buenos de educar a los humanos y conocen sus capacidades para y que ponen sus objetivos y establecer su auxilio sin reconocer sin recordar que si tubo errores en la vida es como mintiéndose en sí mismo poniendo un mejor maestro solo para formar al ser humano. La educaciónes siempre aprender de un sujeto semejante a él, o por lo que nos dice de sus experiencias personales.
Para obtener la idea libertad tendremos que meternos en una idea extraña y mucho más difícil de resolver, en estos tiempos el objetivo de la enseñan es encontrar a las personas auténticamente libres, ¿pero como podemos ser libres sin sospecha? Es comprender la libertad que es un logro denuestra interacción en la sociedad. Donde ya no debemos de vivir siendo esclavos, si no ser libres, conocer la realidad de nuestra sociedad, pero claro que ser libres no quiera decir que podemos realizar cosas que lo que queramos por ejemplo sacar tu propia empresa si no que necesitamos ayuda de los demás personas, o también solo porque la palabra ser libres puedas adueñarte todo el mundo !no¡ sinoque la palabra libres es que ya no vivimos en la esclavitud del gobierno, si no tomar una autonomía.
A los que apenas están naciendo de su madures es decir a la gente madura que les pidas que hagan el esfuerzo para que lleve a cabo de lo que les estas enseñan y a los niños no, no necesitan esfuerzo para realizar lo que le digas sino que para ello es una diversión pero también con su recompensa,...