Educacion

Para lograr una formación integral de los docentes de educación básica el plan de estudios que lo sustenta debe responder a la transformación social, cultural, científica y tecnológica, tomando en cuenta la realidad en la que se encentra situada, ante éstos retos el sistema educativo nacional, ha establecido una nueva reforma que sustenta el plan de estudios de los futuros docentes; pues lasescuelas normales siguen cumpliendo con su tarea de formar a los docentes de nuestro país.
Con el paso del tiempo se han elaborado diversas reformas de acuerdo a las necesidades que la sociedad demanda, debido a esto la actual reforma refiere unidades por competencia, considerando que los individuos que sepan enfrentarse con los problemas actuales, son los que serán triunfadores al terminar eldía. Es por ello que se espera que con esta reforma los docentes pongan más atención a las competencias y valores que se fomentan día con día a los alumnos constituyendo una guía que el maestro requiere para a partir del mismo formar estos conocimientos por competencias y actitudes positivas en el alumnado.
Según el Acuerdo numero 649 por el que se establece el plan de estudio para la formaciónde maestros de educación primaria. En el artículo 1° se dice que en la formación de maestros de educación primaria debe fundamentarse en el plan de estudios, al que compete la gestión eficaz y eficiente para el desarrollo de las instituciones de la formación docente.
Hablar de gestión educativa implica tomar en cuenta las funciones pedagógicas administrativas y culturales que permite mejorar lainteracción entre los actores de las instituciones buscando así un crecimiento profesional de él como individuo, así mismo, el desarrollo de competencias para mejorar el desarrollo eficaz y eficiente de las instituciones de la formación docente.
Las escuelas normales deben concebir oportunidades de llevar a cabo proyectos que reorienten la formación inicial, permanente y continua del docente,buscando un espíritu de cambio que impulse la tarea fundamental de la educación básica.
Dentro de los objetivos de la transformación de la reforma en las escuelas normales se encuentra impulsar la actualización y alcanzar la calidad educativa, para ello es importante buscar estrategias para el desarrollo de la institución y así promover el trabajo de equipo con el fin de organizar, planificary coordinar la eficacia pedagógica, eficiencia administrativa, efectividad comunicativa trascendencia cultural.
En la búsqueda de lograr eficacia y eficiencia en el desarrollo profesional docente es importante tomar en cuenta que debemos reorganizar y redimensionar, la institución formadora de docentes con el fin de lograr el proceso adecuado para que los futuros docentes alcancen e integren elperfil de egreso que les permita demostrar que están preparados para elevar la calidad educativa de nuestro país.
Para iniciar el proceso de gestión escolar no podemos perder de vista que en el centro de éste están los alumnos, pues ésta tiene un sentido humanista que al buscar mejorar la institución también busca la formación integral de los futuros docentes, considerando que son seressociales integrados con valores en la sociedad que se desarrollan.
Anteriormente mencionábamos la importancia de que los futuros docentes logren elevar la calidad de educación asumiendo el compromiso de formarse continuamente, es por ello que la institución debe ofrecer al futuro docente criterios de orientación que le permitan ser responsable y comportarse como un líder y optar por la flexibilidadde la calidad educativa, sin dejar pasar tres puntos importantes:
1. Los objetivos que tienen las escuelas normales
2. Los recursos e infraestructura con la que cuenta
3. El entorno social en el que se desarrolla el futuro docente.

“Las escuelas normales deben ser base fundamental en las estructuras del sistema educativo con una gestión holística, todos los sujetos y con todos los...