educacion

Escuela D-934 Thomas Jefferson
Los Ángeles

UNIDAD ENSEÑANZA APRENDIZAJE
“Chile nuestro País”
Nivel: Prekinder naranjo A
Educadora: Evelyn Balboa Fritz
Técnico: Karina Bravo Acevedo
Fecha de aplicación: desde el 12 de Septiembre al 30 de septiembre del 2011

UNIDAD DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
Tema: “Chile nuestro País”
Duración: 3 semanas
Fundamentación: En esta unidad se profundizarael tema de chile y, paulatinamente, se desarrollara el sentido de pertenencia de los niños y niñas a
una nación. Tendrán la posibilidad de conocer las diferentes zonas geográficas, cima, flora y fauna, conocerán de nuestra larga y angosta faja su
música, bailes, comidas, tradiciones chilenas, lo que les permitirá apropiarse de su propia culturan nuestros pueblos originarios serán un temaimportante en nuestro recorrido por el territorio nacional, sus costumbres, sus artesanías y su espíritu valeroso en la lucha por conseguir nuestra
“independencia”.
El rol del educador será de proporcionar experiencias educativas significativas y cercanas a su propia realidad personal, ampliando sus
conocimientos en relación al tema propuesto para esta unidad.
Objetivo General: Este se planifico conla finalidad de que los niños y niñas tengan la posibilidad de ser los constructores de sus propios
aprendizajes, mediante la participación activa en conversaciones, debates, la observación y deducción, diálogos comparativos, reunidos en grupos de su
elección, formular hipótesis, mostrar sus conocimientos previos, expresar sentimientos y recordar. Todo esto se realizo en un ambiente de amistadcooperación y respeto.

Contenidos:
Conceptuales:

Procedimentales

Actitudinales

-Chile y sus zonas (Norte, centro, sur, isla de pascua

-Establecer relaciones de posiciones para armar puzzle.

-Escuchar con atención una narración

y chiloe)

-Bailar cueca, reproduciendo la secuencia de

-Respetar reglas para prevenir accidentes en el

-conocer tradiciones y costumbres denuestro país.

movimientos propios de este baile

manejo de instrumentos.

-Identificar productos de la cultura chilena

-Manejar instrumentos cortantes adecuadamente

-Identificar y valorar costumbres de su grupo familiar

- Identificar geográficamente a chile en el globo

-Copiar palabras, respetando los aspectos formales de

-compartir con los demás sus ideas y conocimientosterráqueo

la escritura.

- Aceptar opiniones de sus compañeros/as en

- Identifica la forma física de chile

- pintar figuras respetando el contorno.

conversaciones grupales y/o individuales

- Identificar características climáticas, geográficas,

-Ordenar secuencias y fundamentar el orden

- Respetar turnos para hablar en conversaciones

flora y fauna, de las diferentes zonasde nuestro país

seleccionado

grupales y/o individuales

-Identifica símbolos patrios (bandera, escudo, flor)

-Coordinar sus movimientos finos de acuerdo a una

-Respetar normas de convivencia

- Identificar juegos y deportes típicos de chile

tarea dada

- Hábitos de orden, al utilizar materiales

-Identificar vestimenta típica de cada zona

-Poesías

-Aceptación decostumbres diversas de su país

-Lenguas originarias

Cuentos

- respeto a las distintas tradiciones de su país

- Identificar concepto derecha izquierda

Canciones

- tomar conciencia de su pertenencia al país

-graficar resultados

-Representar de manera bidimensionales los animales

-Reconocer letras de palabras

del escudo.

- Nombrar y graficar palabras con sonido inicial yde sustracción y adición en forma concreta y grafica.

final A,E, I, O, U.

- presentaciones en power point

-Conocer la utilidad de textos escritos: recetas.
-Reconocer y nominar los números 4, 5, 6, 7, 8,9
para contar, ordenar, comparar y resolver problemas
simples de sustracción y adición en forma concreta y
grafica.

Experiencias a trabajar semana del 12.09.2011 al 30.09.2011...