Educacion

En los estándares de tics para docentes de la UNESCO | Estándares nacionales de TICS e indicadores de desempeño para docentes (EEUU) |
Heidy Lopez
Jorge Bolaños
Jair OrozcoSIMILITUDES
-El docente guía, lidera y administra proyectos colaborativos en la comunidad educativa y profesional.
-Participación del docente en comunidades locales y globales paraobservar proyectos innovadores y aplicarlos a sus estudiantes.
-Los docentes promueven el uso de las tics para colaborar con los miembros de la comunidad educativa para comunicar,propiciar la creatividad e innovación, analizar, el pensamiento crítico de la realidad circundante.
-Los docentes tienen la capacidad de discernir como y cuales herramientas TICs utilizan enlas actividades escolares.
-Promueve el uso de las TIC para crear nuevos conocimientos, desarrollar la inventiva y el desarrollo del cotexto social y económico
DIFERENCIAS
En losestándares de tics para docentes de la UNESCO | Estándares nacionales de TICS e indicadores de desempeño para docentes (EEUU) |
-Propende por una alfabetización básica en TICS porparte de los docentes. | -Los docentes utilizan de manera general los conocimientos de cualquier asignatura y/o de las tics, para mejorar los ambientes de aprendizaje |
Las actividadesde estos docentes utilizan las TICs de una forma más básica. | Los trabajos y procesos de estos docentes en el uso de las TICs son mas representativos |
No está especificado la ética ylos valores de la cultura digital en estos estandares | Estos docentes promueven un uso ético y con etiqueta de las TICs en las actividades con los miembros para generar una culturadigital positiva |
En este estándares es muy indispensable la innovación sino el uso básico de las TICs. | En estos estándares se promueve el uso de herramientas TICs contemporáneas |