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La educación



La gratuidad total en la educación es una meta nacional, cuya tendencia es a cumplirse en la mayoría de ciudades del país. Bogotá es la primera de Colombia en alcanzarla y una de las pocas en Latinoamérica que ofrece el beneficio. Todo un ejemplo a seguir, al lado de metrópolis como Buenos Aires y Río de Janeiro.
Más de un millón de chicos, estudiantes de 0 a 11 enlos 345 colegios de la capital (que funcionan en 770 sedes) a partir de este año no volverán a pagar por matrículas, pensiones, boletines de rendimiento escolar, agendas, copias de los manuales de convivencia, carnés, materiales didácticos, mantenimiento del mobiliario y salidas pedagógicas. Los establecimientos educativos privados que se orientan a la excelencia en la gestión pueden optar porprocesos de acreditación o certificación, que incorporan autoevaluación, evaluación externa y procesos de mejoramiento. Los procesos de acreditación son más exigentes, pues incorporan fuertemente los procesos misionales, es decir los educativos, los que son incluidos extensamente en la autoevaluación y revisados por pares académicos, tanto para el rector, como para las áreas de conocimiento impartidas,bienestar e infraestructura. En los procesos de certificación, un auditor o grupo de auditores verifica que el establecimiento educativo se ajusta a los requisitos del sistema o modelo de gestión.


En líneas generales, la comunidad educativa se encarga de promover actividades que lleven al mejoramiento de la calidad de la educación, y lograr además mejorar el bienestar psicosocial de losestudiantes. Busca no solamente impartir instrucción o mejorar la calidad de la misma, sino llegar a lo que podría llamarse educación integral, es decir, también jugar un rol que vaya más allá de los aspectos económicos y estructurales de la planta física de las instituciones educativas, alcanzando niveles de complejidad y responsabilidad al incluir aspectos como los controles en los presupuestoseducativos, las evaluaciones de la calidad educativa y los controles a nivel socio-educativo, la conveniente inmersión en los proyectos comunitarios escolares y en los proyectos de aprendizaje, la investigación pedagógica-educativa, etc. La comunidad educativa puede y debe caracterizarse por estar abierta a los cambios y ser receptiva a las innovaciones.
Puede entenderse también como el colectivo depersonas que intervienen en un determinado proyecto educativo, y que por lo general concierne más concretamente a un grupo de profesores y alumnos como elementos primarios, y a un grupo de padres y tutores como elementos muy directamente interesados.
Aunque se supone que Colombia comenzó a descentralizarse, en la práctica la Nación sigue siendo la única entidad territorial, que adelanta por todoel país, comenzando naturalmente por su querido Caribe, una cruzada por la regionalización, que quiere cristalizar en la confirmación de un movimiento que ha denominado Colombia País de Regiones, todo se maneja únicamente desde la entidad territorial NACIONAL, se configura una concentración de poder que deja muy poca posibilidad de que pueda haber un desarrollo más armónico, más de acuerdo con lasrealidades regionales y por eso estamos distantes de tener un país más equitativo, un país donde no haya tanta pobreza concentrada como la tenemos en este momento en el Caribe o en la Región Pacífica.



El Putumayo vive actualmente una crisis social generada la ilegitimidad del estado, por las fumigaciones, erradicación manual de cultivos ilícitos, grupos armados al margen de la Ley,intervención de las pirámides, gran parte del territorio en paros indefinidos sin darle solución, educación con recursos insuficientes.
Se refiere a los efectos positivamente valorados por la sociedad respecto del proceso de formación que llevan a cabo las personas en su cultura. Se considera generalmente cinco dimensiones de la calidad. que la educación es de calidad cuando está dirigida a...