educacion

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE GUADALAJARA
UNIDAD ACADÉMICA DE EDUCACIÓN
SECUNDARIA Y MEDIA SUPERIOR
PROGRAMAS FORMATIVOS

CUADERNILLO DE ACTIVIDADES EN EL AULA

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 2

TERCER GRADO
SECUNDARIA
2012/2013

Nombre:________________________________________________
Escuela:________________________________________________
1

CUADERNILLO DE TRABAJOS EN EL AULA DE FCE 2UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE GUADALAJARA
UNIDAD ACADÉMICA DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Y MEDIA SUPERIOR
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 2
Nombre del alumno: _______________________________________ Año: ___ Grupo: _____
Fecha: _____________________ Actividad 01 Clase: _____ Calificación: ________________
Individuos y grupos que comparten necesidades
Contesta de manera individual las siguientes preguntas,observando las imágenes.

¿Qué implica compartir un espacio?
¿Qué ventajas tiene convivir con otras personas?
¿Qué desventajas pudiera haber al compartir el espacio en la casa, la escuela y la
comunidad?
¿Qué valores se desarrollan al compartir un espacio?
¿Cuáles son las ventajas de decir la verdad?

¿Cuáles son las desventajas de decir mentiras?

Explica las siguientes frases: “Sin Dios lasociedad acaba deshumanizada”
“Pide fuerza para decir la verdad y ganarte el respeto de los fuertes y no para mentir y
ganarte el aplauso de los débiles”

2

CUADERNILLO DE TRABAJOS EN EL AULA DE FCE 2
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE GUADALAJARA
UNIDAD ACADÉMICA DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Y MEDIA SUPERIOR
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 2
Nombre del alumno: _______________________________________ Año:___ Grupo: _____
Fecha: _____________________ Actividad 02 Clase: _____ Calificación: ________________
Asuntos privados de carácter público: salud integral, educación
Contesta lo siguiente
¿Cómo pueden afectar los adolescentes su salud: física, mental, social y espiritual?

¿Cómo puede cuidar su salud el adolescente en los aspectos: físico, mental, social y
espiritual?

¿Qué importanciatiene la educación en el desarrollo de México?

Tomando en consideración la tabla alimenticia escribe un ejemplo de menú para una
alimentación correcta de un día:

DESAYUNO
MEDIA
MAÑANA
COMIDA
MEDIA
TARDE
CENA

3

Considerando los aspectos para perfeccionar nuestro desarrollo socio-afectivo completa la
siguiente tabla:

1 Reconocer la importancia de pertenecer a

2 Aprender aexpresar de forma clara y

un grupo social

correcta los pensamientos y sentimientos

3 Practicar y valorar las

4 Hacernos responsables

5 Respeto a nosotros mismos

virtudes sociales

de nuestros actos

y a los demás

¿Cómo lo llevaré a cabo?

Ejemplo

1
2
3
4
5
4

CUADERNILLO DE TRABAJOS EN EL AULA DE FCE 2
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE GUADALAJARA
UNIDAD ACADÉMICA DEEDUCACIÓN SECUNDARIA Y MEDIA SUPERIOR
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 2
Nombre del alumno: _______________________________________ Año: ___ Grupo: _____
Fecha: _____________________ Actividad 03 Clase: _____ Calificación: ________________
Asuntos privados de carácter público: Adicciones, derecho a la privacidad, y bienestar
socioafectivo
Lee el siguiente artículo, y en base a la información que tepresenta elabora un esquema,
apoyándote con dibujos.
Las drogas y el alcohol en el adolescente
En un mundo que se encuentra en crisis, donde los valores se van oscureciendo, donde cada vez más
familias se encuentran divididas, donde la ley del gusto y disgusto se ha vuelto una norma de vida;
muchos jóvenes ante la experiencia de sin sentido, de frustración, en vez de enfrentar y responder alporqué de lo que su interior percibe, optan por "hacerse los locos" buscando mil maneras para huir de
esa realidad que "incomoda".
El mundo de hoy le brinda al adolescente diversas formas para fugar de su interior, de lo que
realmente lo compromete. El alcohol y las drogas se están volviendo unas de las maneras más
usuales con lo que el adolescente busca "olvidar" la voz de su conciencia....