educacion

UNIVERSIDAD VIRTUAL NORBERT WIENER
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN CON MENCION EN PEDAGOGIA








SEMINARIO DE TESIS II
LA DISLEXIA UN PROBLEMA POSIBLE DE SUPERAR CON TERAPIA EDUCATIVA BASADA EN TECNICAS DE EXPRESIÓN ARTÍSTICA EN LOS LOS ESTUDIANTES DE BASICA SECUNDARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA VEGA SEDE A, DEL MUNICIPIO DE PIEDECUESTA, SANTANDER





Presentado por:
OLGA LUCIAMONTALVO GUEVARA
NESTOR HENRY RODRIGUEZ BERNAL


Tutor
ISABEL MARTINEZ DELGADILLO


LIMA – PERÚ
2013

1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

La educación Colombiana ha venido confrontando y enfrentando un sin número de problemas como consecuencia de los últimos movimientos políticos, económicos, culturales y sociales, ya que en el proceso educativo interviene una serie de factores,elementos y variables como lo son: El contexto geográfico, los programas, las relaciones interpersonales, los recursos disponibles, el ambiente escolar, el nivel socio-económico y cultural de toda la población que conforma la comunidad educativa.
La institución que es de carácter rural, recibe en el transcurso del año estudiantes provenientes de distintas veredas aledañas como lo son: Lacuchilla, La Chorrera, Chingara, Chucuri, Cartagena, San Isidro, La Ceba, por ser un centro educativo que contiene preescolar, básica primaria, básica secundaria y media rural, algunas de estas escuelas se encuentran muy distantes del centro educativo La Vega, motivo por el cual algunos tienen que caminar largas horas y trayectos para poder acceder a la educación, son hijos de campesinos quedespués de la jornada académica llegan en las horas de la tarde a ayudar a sus padres en las labores del campo, trabajos que ocasionan que falten mínimo uno o dos días por semana a la institución y quedándose atrasados y ocasionando diferentes inconvenientes para avanzar comprensivamente en los programas.
Sus padres son personas de estrato socioeconómico 1 o 2, con nada o muy bajo nivel deescolaridad, donde sus largas labores dedicadas al agro, les impide colaborar académicamente a sus hijos y donde académicamente y culturalmente no se le brinda la dedicación e importancia que el estudio tiene para crecer y mejorar las condiciones de vida.
Algunos estudiantes viven solo con su madre, con su padre o sus abuelos, con madrastra o padrastro, recibiendo en algunas ocasiones mal trato porparte de ellos.
Por ser esta comunidad de tipo rural los estudiantes presentan desatención por parte de sus padres quienes pasan la jornada diaria en trabajos que les impide poner atención a sus hijos, y la mayoría de estos estudiantes tienen que responder por sus trabajos escolares, sin contar con el acompañamiento ni asesoría de sus padres.
En la institución educativa rural sede A, ubicada enel municipio de Piedecuesta, Departamento de Santander, nacionalidad Colombia, de carácter oficial los estudiantes del grado sexto, séptimo, octavo y noveno de bachillerato presentan diferentes tipos de problemas de aprendizaje.
Mediante una visión de perspectiva cualitativa observamos que la mayoría de los niños del grado sexto se les dificulta enormemente leer y escribir comprensivamente, enpasados días y aprovechando la izada de bandera del 7 de agosto ( celebración de fiestas patrias colombianas), se realizo un concurso para que ellos deletrearan palabras patrias en forma correcta y rápida, esta actividad mostro la falencia que existe en este aspecto pues se vieron en apuros al realizar este ejercicio, a pesar de conocer las letras ( dislexia), por ende un gran porcentaje nocomprende lo que lee y en consecuencia no pueden estudiar ni realizar sus procesos de comprensión, análisis, proposición e inferencia en lecturas o pequeños párrafos; también hemos observado un alto número de chicos que confunden, omiten, unen o invierten letras o silabas, de igual forma causando la no comprensión de lo que escriben; otro alto número de estudiantes presentan inhabilidad o...