educacion

TESIS N° 1
PARADIGMAS DE LA EDUCACION



PRESENTADO A:
NOHORA MARTINEZ


PRESENTADO POR:
CARLOS ALBERTO URBANO M.











UNIVERSIDAD DEL CAUCA
FACULTAD DE CIENCIAS NATURALES Y EXACTAS Y DE LA EDUCACIÓN
PROGRAMA DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN EDUCACIÓN FÍSICA, RECREACIÓN Y DEPORTE
POPAYÁN-CAUCA
2014-I

TESIS N° 1
EL MAESTRO HOY EN DIA
Elser maestro no es una tarea sencilla, se debe afrontar muchas problemáticas que se ven en la realidad actualidad. Y tienen una tarea muy importante, que es la de educar a todos los futuros hombres que manejaran más adelante una sociedad, pero desde allí comienza la primera problemática, se observa que por la gran necesidad económica existente en un país subdesarrollado o en vía de desarrollo,muchos profesionales que no pertenecen a el mundo de la pedagogía o que no tienen las bases fundamentales para ser pedagogo, optan por ser maestros. Esto lleva a que el desarrollo de su trabajo ante los niños, sea muy compleja y lo más importante, que no disfrute su labor, por consiguiente tiene muchos problemas con el futuro de los niños. Algo que pasa en realidad, es que muchos profesionales eligenser maestros por las diferentes causas sociales y la falta de oportunidades laborales inexistentes que se ven hoy en día, aun así no solo profesionales acceden a este trabajo como maestros, con solo tener el bachillerato acuden a este trabajo, como lo es en sectores rurales del sur del Cauca, esto hace que haya un grave problema en las escuelas generando así una falta de conocimientos y de lasherramientas o bases suficientes de aprendizajes a los niños que continuaran estudiando y más adelante tendrán problemas o complicaciones cuando se enfrenten a un mundo mucho más diferente y complejo de conocimiento, entre ellas la secundaria y la universidad.
Sin embargo esta problemática que se está dando tiene un factor secundario con el propio autor de la decisión, este factor es contradiciente a su profesión, ya que va en contra de su identidad profesional que toda persona adopta mediante su transcurso estudiantil, y depende del tipo de relación y vivencias de este con la institución en que se forma, la disciplina y vida laboral en una época y contextos diferentes. Una conceptualización un poco más clara es la de Cazares que dice:
“La identidad profesional de estos pedagogos hasido reconstruida a partir de la imbricación de ciertos rasgos que caracterizan, dan forma y expresan su identidad profesional, tal como son manifestados por cada uno de los informantes. Estos rasgos identitarios se derivan de la relación interactiva experiencial, en mayor o menor medida, de estos pedagogos con una serie de elementos referenciales (plan de estudios, comunidad educativa, ejerciciolaboral) generales durante su trayectoria universitaria y pos universitaria, incluyendo algunos de sus antecedentes previos al ingreso de la carrera.”1
Aunque Cazares toma la identidad profesional desde la pedagogía, es importante aclarar que no solo en el campo pedagógico se da, si no en todos los campos profesionales, dependiendo la profesión o carrera profesional que se tome. La identidadprofesional es algo que se adopta mediante experiencias, vivencias, en los diferentes contextos donde se desenvuelvan, entre estos la secundaria, universidad, se podría decir que estos dos lugares muy diferentes pero con un solo fin, son la base para la formación de la identidad profesional.
Es muy importante saber identificar y llevar la línea de una decisión que se tome en el ámbito profesional,una desviación de esta línea, traerá consecuencias en las dimensiones que envuelven a un profesional, en la mayoría de los casos no se sentirá bien, desenvolviéndose en un campo muy diferente para el que fue preparado.
Tomar esa alternativa de ser maestro y cumplir con todas esas expectativas de las que nos exigen, es algo que así por así no es solo de elección, aparte de querer y elegir esa...