Educacion

INTRODUCCIÓN
La enseñanza es un proceso o proyecto en cual lo ejercen como maestros. Como maestro puede implicar responsabilidades, deberes y obligaciones. El objetivo principal de la enseñanza es promover el aprendizaje. Las complejidades surgen debido al carácter profundamente normativo al uso de la educación, el aprendizaje y la función social.
La profesión es comprendida como un estatusocupacional donde se catalogan los médicos, abogados, nutriólogos, etc. El concepto de profesión, se podría objetar acerca del lugar y el valor de los conocimientos teoréticos en la educación profesional de maestro, que dado a la enseñanza no es una tecnología.
El objetivo de la educación de los profesionales es ayudar a que cada profesional desarrolle la mejor concepción de lo que es en unapráctica a través de la reflexión acerca de conceptos opuestos a la práctica, lo cual involucra a los que ejercen en los debates y decisiones que pertenecen a los objetivos de la educación o la dirección adecuada a la política educativa.
El conocimiento teorético se utiliza o está implicado en actividades de la medicina y en la educación. Los maestros necesitan conocimientos teoréticos más o menosavanzados para tener algo que enseñar. El conocimiento de los contenidos que los maestros necesitan se adquiere por lo general antes de acceder a la formación y la educación en esta profesión.
La teoría hace referencia a una serie de estudios o disciplinarios académicas que cursan precisamente los estudiantes en el ámbito de la enseñanza superior. Esta teoría no hace referencia nunca a lasdisciplinas académicas; en efecto, en estos contextos es a menudo sinónimo de una serie de perspectivas, políticas o ideologías educativas, tales como el tradicionalismo.
La teoría requiere de un examen crítico de tipo normativo o moral en el contexto de la reflexión pedagógica y del diseño de políticas educativas, no es evidente que logran parte de las explicaciones, que pretenden ofrecernosdescripciones verdaderas del aprendizaje o la motivación, sea teorías en el mismo sentido que lo son las explicaciones humanas físicas del universo que sustentan una buena parte de la tecnología humana.

DESARROLLO
El complejo papel del maestro
La enseñanza es un proceso o proyecto en cual lo ejercen como maestros. Como maestro puede implicar responsabilidades, deberes y obligaciones. El objetivoprincipal de la enseñanza es promover el aprendizaje. Las complejidades surgen debido al carácter profundamente normativo al uso de la educación, el aprendizaje y la función social.
La enseñanza tanto en la historia como en la actualidad ha existido la falta del estatus preciso sobre la enseñanza que tiene como ocupación.
La tendencia al incluir la educación y la enseñanza entre las vocaciones antesque entre las profesiones ha tenido una influencia indudable en todas estas cuestiones. Muestran claramente muchas características fundamentalmente de las profesiones tradicionales.
Las profesiones son posiblemente servicios públicos, debido a la relación interna social con las condiciones más fundamentales de la realización humana formal.
Según Kant, la ética radica en la misma esencia de lamoralidad tratar a otros con fines en sí mismos y no como medios para alcanzar un fin. Lo que distingue de una profesión es que el principio de una práctica moral.
La profesión es comprendida como un estatus ocupacional donde se catalogan los médicos, abogados, nutriólogos, etc. El concepto de profesión, se podría objetar acerca del lugar y el valor de los conocimientos teoréticos en la educaciónprofesional de maestro, que dado a la enseñanza no es una tecnología.
Los maestros son profesionistas y no aficionados, esto es debido que ellos reciben un salario por lo cual pertenecen a una profesión. La ocupación de los maestros en las escuelas no consiste solamente en instruir a los niños y niñas en ciertas destrezas y cierta información, sino que en las escuelas se ocupan del desarrollo...