Educacion
Páginas: 2 (292 palabras)
Publicado: 10 de julio de 2010
MI EXPERIENCIA AL INTENTAR TRANSFORMAR
UN ASPECTO DE LA REALIDAD EN MI ESCUELA
Bueno, una de las situaciones a las que me he enfrentado en el ejercicio de mi labor como psicólogade USAER es la dificultad que se presenta para involucrar a los padres de familia de mis alumnos en su proceso de aprendizaje, sin embargo y a pesar de las apreciaciones que algunosde mis compañeros del área hacían respecto a esto, en relación a la poca asistencia a los talleres que se organizan par orientar a la familia, intenté vencer mi temor y la idea quetenía, estableciendo primeramente fechas para reuniones de esta naturaleza, quiero comentar que primeramente invitábamos solo a los padres de los niños con necesidades educativasespeciales, previendo una respuesta negativa.
Al paso del tiempo esta actividad se socializó con los directores de las primarias y el personal docente, solicitando espacios y recursos autilizar en esta pláticas, al observar que la asistencia era mayor, reconocieron su importancia y nos facilitaron fechas y equipos de enciclomedia para enriquecerlas, al cabo devarios años de trabajo, hemos logrado que estas actividades se contemplen como acciones necesaria a desarrollar a lo largo del año escolar, de ahí que ahora, previo a la socialización delas evaluaciones bimestrales con los padres de familia, se conceda un espacio para desarrollar diversas temáticas de manera sistemática.
Era para mí y mis compañeros de trabajo,crear espacios destinados a orientar a padres de familia. Hoy puedo decir y sé, que mis compañeros comparten mi idea, que hemos ganado terreno y además logrado que los padres asistan yparticipen activamente en estos talleres.
La decisión y el enfrentar el problema, nos ha enriquecido y llenado de muchas satisfacciones.
Elaboró: Xóchitl Maldonado Padilla
UN ASPECTO DE LA REALIDAD EN MI ESCUELA
Bueno, una de las situaciones a las que me he enfrentado en el ejercicio de mi labor como psicólogade USAER es la dificultad que se presenta para involucrar a los padres de familia de mis alumnos en su proceso de aprendizaje, sin embargo y a pesar de las apreciaciones que algunosde mis compañeros del área hacían respecto a esto, en relación a la poca asistencia a los talleres que se organizan par orientar a la familia, intenté vencer mi temor y la idea quetenía, estableciendo primeramente fechas para reuniones de esta naturaleza, quiero comentar que primeramente invitábamos solo a los padres de los niños con necesidades educativasespeciales, previendo una respuesta negativa.
Al paso del tiempo esta actividad se socializó con los directores de las primarias y el personal docente, solicitando espacios y recursos autilizar en esta pláticas, al observar que la asistencia era mayor, reconocieron su importancia y nos facilitaron fechas y equipos de enciclomedia para enriquecerlas, al cabo devarios años de trabajo, hemos logrado que estas actividades se contemplen como acciones necesaria a desarrollar a lo largo del año escolar, de ahí que ahora, previo a la socialización delas evaluaciones bimestrales con los padres de familia, se conceda un espacio para desarrollar diversas temáticas de manera sistemática.
Era para mí y mis compañeros de trabajo,crear espacios destinados a orientar a padres de familia. Hoy puedo decir y sé, que mis compañeros comparten mi idea, que hemos ganado terreno y además logrado que los padres asistan yparticipen activamente en estos talleres.
La decisión y el enfrentar el problema, nos ha enriquecido y llenado de muchas satisfacciones.
Elaboró: Xóchitl Maldonado Padilla
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