Educacion

SUPERVISIÓN EDUCATIVA
Supervisión

            Significa "visión sobre", es la expresión del liderazgo educacional en acción. Conjunto de acciones dirigidas al mejoramiento de las condiciones del proceso de enseñanza y aprendizaje de alumnos y maestros.
* Según Anne Hicks: La supervisión escolar debe entenderse como una orientación profesional y asistencia dada por personas competentes enmateria de educación, cuando y donde, sean necesarias tendiente al profesionamiento de la situación total enseñanza y aprendizaje.
* Según Burton y Brueckner: La supervisión escolar consiste en un servicio técnico destinado fundamentalmente a estudiar y mejorar cooperativamente todos los factores que influyen en el crecimiento y desarrollo del alumno.
* Según Neagley y Evans: Lasupervisión escolar es pues la acción positiva y democrática destinada a mejorar la enseñanza mediante la formación continua de todos los interesados, el alumno, el maestro o profesor, el supervisor, el administrador y el padre o alguna otra persona interesada en el problema.
* Según Good: Dice que la supervisión representa todos los esfuerzos de los funcionarios escolares regulares, cuyo objetivo esfavorecer la actuación de los maestros y otras personas empeñadas en el mejoramiento de la educación incluyendo el estimulo al progreso profesional y al desarrollo de los maestros, la selección y la supervisión de los objetivos de la educación, de los materiales y métodos de enseñanza, así como la evaluación de la instrucción.
La supervisión escolar organización y funciones
Entre la función de lasupervisión escolar en el contexto de cambio e innovaciones educativas se encuentra la de:
            Supervisar la escuela, para tener una visión globalizada de cómo marcha está para buscar soluciones a los posibles problemas y deficiencias que pueda tener, luego introducir cambios y transformaciones a fin de mejorar la calidad de laeducación, utilizando si es necesariootras estrategias de enseñanza y aprendizaje.
            Su función no se limita a supervisar para dar un diagnostico, sino que también debe buscar estrategias de enseñanza aprendizaje y proponer posibles soluciones a los problemas y dificultades que impiden la calidad educativa. estos deben realizar actividades de organizaciones, coordinación, promoción, gestoría y toma de decisiones que estén en función delos principios educativos y de las necesidades de las comunidades.
Ámbitos en que se desarrolla la supervisión
1) Ámbito administrativo.
2) Ámbito académico.
3) Ámbito político educativo.
4) Ámbito social comunitario
* Ámbito administrativo:
            Consiste en administrar todo cuanto se relaciona con la escuela, este tiene que ver con el trabajo que realizan las personas que trabajan en losdistintos planteles (escuelas) educativos. dicha tarea es realizada en las escuelas de manera conjunta por el equipo de auxiliares, técnicos directivos, docentes,personal de apoyo y manual de alumnos y padres de familia de la escuela.
Tareas Específicas
            Organización del trabajo que hay que realizar, la cual se realiza mediante un proyecto de zona que elaboran de manera conjunta el equipo deauxiliares, técnicos, docentes, personal de apoyo, alumnos, directivos y padres de familia de las escuelas de ciertas jurisdicción.
* Ámbito académico:
Este ámbito tiene que ver con los materiales bibliográficos y consiste en:
* coordinar y promover el desarrollo del programa de apoyo.
* brindar permanente accesoria al personal que labora en la escuela.
* coordinar y evaluar lasactividades de supervisión.
* participar en actividades de autoformación y supervisión académica para el desarrollo de la supervisión.
* ámbito político educativo:
* diseño y ejecución de propósitos educativos para el desarrollo de la zona escolar.
* gestión del mejoramiento de la infraestructura y equipamiento de lasinstituciones educativas.
* comunicación fluida con...