educacion


1. PRINCIPIOS EPISTEMOLOGICOS DE LA EDUCACION

Los principios epistemológicos son tres: 
Realismo ingenuo: La realidad es tal como la vemos. Lo que no se percibe no se concibe. 

Realismointerpretativo: La realidad existe y tiene sus  propiedades, aunque no siempre podamos conocerla  directamente. Pero mediante la ciencia podemos saber cómo  es realmente. 

Constructivismo: Elconocimiento científico es una  construcción que nos proporciona modelos alternativos  para la interpretación de la realidad, pero que no son parte  de la realidad. 

2. TEORIAS DE LA CALIDAD EN EL CAMPOEDUCATIVO

Concepto calidad educativa:
La calidad educativa, se refiere a los efectos positivamente valorados por la sociedad respecto del proceso de formación que llevan a cabo las personas en sucultura. Se considera generalmente cinco dimensiones de la calidad:
filosofía (relevancia)
pedagogía (eficacia)
cultura (pertinencia)
sociedad (equidad)
economía (eficiencia)



PROCESOS DECONTROL, ASEGURAMIENTO Y GESTION DE LA CALIDAD DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS.
RASGOS FUNDAMENTALES DE EMPRESAS EDUCATIVAS DE CALIDAD
a) "Asegurar la calidad de la enseñanza es uno de los retosfundamentales de la educación del futuro".
Todos sabemos que el futuro de las naciones radica en la educación. Por lo tanto en la medida en que se mejore la calidad de la enseñanza mejoresserán,necesariamente, las expectativas sociales, económicas, políticas y morales de las sociedades futuras.
b) "Los modelos de calidad de una empresa productiva pueden ser aplicados a un centro educativo".
Si sepueden retomar aspectos de modelos de calidad para aplicarlos en la educación. Hemos leído acerca de input/ output, que recibe el alumno en cuanto a calidad de enseñanza y los resultados producidos porla misma. La organización, planeación, capacitación del personal (docente) y satisfacción del cliente son aspectos imporantes en ambos ámbitos-después de todo la educación es también una empresa...