educacion

En tiempos donde nuestra sociedad empezaba sus cimientos intelectuales a lo que conocemos actuales, “La Educación” tomaba un rol importante entre las necesidades de la gente. Sin embargo, ésta noconsideraba los aspectos que hoy en día nuestra comunidad contemporánea adopta como “Educación”, sino que, de acuerdo a las necesidades de la época, las Escuelas impartían conocimientos necesarios parasu cotidianidad en el diario vivir. El hombre y la mujer, tenían estrictamente definidos sus roles en la sociedad y debían especializarse únicamente en su rol para adquirir el invisible título de‘ciudadano modelo’ frente a sus pares. Es aquí donde “La Escuela” toma una innecesaria pero gigante mochila de deberes y se hace cargo de inculcar los conocimientos que cualquier ciudadano ‘modelo’ debemantener presente para el resto de su vida.
La Escuela, como formador de engranes ajustables para la sociedad de la época, cumple una función de forjador de ciudadanos ideales para hacer crecer nuestracomunidad. Para ello, los jóvenes, que eran considerados “de mente vacía”, se alimentaban de conocimientos respecto a funciones que debían utilizar en el futuro; ejemplo de ello eran las clases decarpintería y química para los hombres y costura y bordado, cocina y cuidado de bebés para las mujeres, además de las clases de formación general como Lectura, Historia y Matemáticas, las cuales nosindican lo centrado que estaban Las Escuelas en promover cabalmente el rol de cada ser en su entorno; especialmente las escuelas ‘Normales’, creadas en 1842 para formar maestros que continúen estelegado. El Estado, encargado casi absoluto de dichas escuelas, se preocupaba de que sus futuros maestros aprendieran todo acerca de estas ramas para proyectarlo así a futuro en sus salas de clases, y así,se fuese pasando de generación en generación el concepto de ‘ciudadano modelo’ aceptable para la sociedad de la época.
La Escuela era también considerada un segundo hogar para sus estudiantes;...