Educacion

Ministerio de Educación de Guatemala. Dirección General de Gestión de Calidad Educativa –DIGECADESubdirección de Formación del Recurso Humano Educativo Coordinación Nacional de Seminario 2010 Orientaciones para el abordaje del tema eje de Seminario 2010 “Educacion, Equidad y Diversidad Cultural en el Desarrollo Social” La investigación bajo la perspectiva del Seminario se concibe comoteórica-práctica, orientada a proveer al estudiante de una plataforma conceptual, herramientas y experiencias de aprendizaje para que pueda llegar a identificar, analizar, interpretar y proponer alternativas de solución a problemas detectados en el ámbito de su desempeño profesional, particularmente del contexto cultural y social donde se desarrolla. Se pretende que el y la estudiante distinga de manerareflexiva los elementos de un seminario aplicado a la solución de un problema o tema de relevancia sobre la Educación, Equidad y Diversidad Cultural en el Desarrollo Social. El Seminario debe orientar a detectar problemas relevantes que se den en el ámbito de la Educación en relación a la marginación de los beneficios de la educación, participación social y ciudadanía y de los beneficios sociales engeneral; un camino no concluido de acciones orientadas a la aceptación de las diferencias culturales presentes en la escuela y en la comunidad; abordados como oportunidades para el Desarrollo Social y a plantear esquemas de solución con actitud investigativa que le permita un constante aprendizaje y mejoramiento de su quehacer educativo. Enfatiza en la formación de un(a) profesional: investigador,promotor de cambio, capaz de ofrecer alternativas de solución ante la problemática educativa, la escuela y la comunidad, que sea analítico(a), crítico(a), reflexivo(a), inquisitivo(a) y con tendencia a evaluar constantemente situaciones que no permiten el desarrollo social y ser promotor activo de la promoción de una relación de justicia entre hombres y mujeres de los diferentes pueblos queconforman el país en la búsqueda de unidad en la diversidad . En el Seminario el/la estudiante desarrolla las herramientas necesarias para la realización de investigaciones cuantitativas y cualitativas en el contexto y entorno escolar, la escuela y la comunidad; con el objetivo de tomar decisiones que permitan mejorar el proceso de la construcción de una sociedad equitativa y solidaria en un contextodiverso culturalmente. Por medio del curso de Seminario en la fase de investigación-acción el futuro profesional, desarrolla las competencias necesarias para realizar una investigación de la escuela y la comunidad, con sentido orientado a la práctica para interpretarla, valorarla, comprenderla y reconstruirla.

Apuntes metodológicos Para la culminación exitosa de cada fase del Seminario esnecesario que el o la docente utilice metodología participativa, activa e interactiva. Con este propósito se deben planificar actividades o tareas que propicien en los y las estudiantes el espíritu investigativo, promuevan la aplicación creativa del conocimiento, fomenten el análisis y discusión, interpreten información, observen, vivan la experiencia, apliquen instrumentos de evaluación y así desarrollenlas competencias básicas de la investigación. Para lograrlo se requiere que los y las estudiantes trabajen de manera individual y grupal, sin dejar a un lado los diferentes estilos, ritmos de aprendizaje, necesidades personales y habilidades, por ejemplo trabajo cooperativo, trabajo individual, autorreflexión, presentación de la información. La integración con otras áreas de aprendizaje esfundamental, de esta manera la investigación tendrá valor para el o la estudiante porque podrá apreciar su utilización en otras áreas curriculares, en el ámbito del aula, la escuela o la comunidad. El área requiere de momentos de trabajo de gabinete, investigación de diferentes fuentes, y trabajo de campo como observaciones, aplicación de instrumentos, entrevistas, grupos focales, visitas a otros...