educacion

NATURALEZA Y CONCEPTO DE LA PEDAGOGÍA
EPISTEMOLOGÍA DE LA PEDAGOGÍA
Pedagogía estará condenada al fracaso si no busca un cercamiento previo al concepto de la educación. En general laepistemología es el conjunto de reflexiones sobre losfundamentos, el sentido y la ubicación de todas y de cada una de las ciencias.
Los problemas que llevan al problema epistemológico de la pedagogía, el paraque de su solución. Las cuestiones que obligan a al pedagogo a caer en las cuestiones del fundamento ysignificado de su disciplina. De todas ellas se destaca la que nace del doble carácter de laeducación, definida simultáneamente como influencia y actividad intencional y como realidad para la vida del individuo, de la cultura y la sociedad, si laeducación es una actividad intencional, lapedagogía debe preocuparse por regularla, dirigirla o conducirla; pero como, al mismo tiempo, se ofrece como un hecho real o como un dato, tendrá que describirla, explicarla o comprenderla. El pedagogonopuede elegir entre los dos caminos sino decidirse al recorrer ambos en la ciencia de la educación ser una acción regulable y un dato a estudiar o un problema a resolver. Cuando mas solida sea lafundamentación de la pedagogía como disciplina con derechoa constituirse, mayor será la posibilidad de penetraren la complejidad de lo educativo y mayor la eficacia de la actividad correspondiente;cuando más cerca se este de la vida misma de la educación mediante la afinación de los instrumentos queconducen ese contacto, mas factible será que una reciproca fecundación ocupe el lugar de laatención entre la teoría del pedagogo y la experiencia del educador.
La teoría del pedagogo solo podrá construirse con una gran amplitud de espíritu y con un realdeseo de ayuda mutua entre lostrabajadores de diversas ciencias.
Etimología
La palabra pedagogía la que, desde su mismo significado etimológico, nos enfrenta con el problema de su concepto hasta lo que ha llegado a significar en...