educacion
Páginas: 4 (945 palabras)
Publicado: 8 de mayo de 2014
Amor a la naturaleza y fe cristiana
A todas luces Fröbel tuvo una infancia triste. Su madre murió cuando tenía nueve meses y su padre, un estricto párroco protestante, lo dejó prácticamente a susuerte. Notorio en su niñez era su amor a la naturaleza y su fuerte fe cristiana. Estos dos puntos fueron después cruciales en su pensamiento como pedagogo. Su percepción de "unidad en todas las cosas"es lo que inspiró su búsqueda.
Inicialmente estudió ciencias naturales en la Universidad de Jena. Ahí es donde casualmente descubre su verdadera vocación al conocer la escuela de Pestalozzi. Lapedagogía se convirtió en su único interés. Cuando un hermano suyo muere y deja huérfanos tres hijos, Fröbel los adopta y funda una institución educativa para niños y niñas. Fue ahí donde puso en prácticasus ideas: un trato amistoso y de igual a igual entre maestros y alumnos, introduciendo el ‘tu’ en vez del ‘usted’.
La experiencia práctica no le basta, por lo que estudió con Pestalozzi en Yverdon.De su contacto con el gran pedagogo extrajo muchas enseñanzas, a las que agregó su particular visión religiosa y cuatro conceptos fundamentales: la libre expresión del alumno, el estímulo de sucreatividad, de su participación social y de su motricidad.
Friedrich Wilhelm August Froebel
Fundador de los “modernos” kindergarten, nació en abril 21 de 1782, en Oberweissbach, Alemania, fue privadade su madre en su temprana niñez, vivió con un tío en una población cercana y asistió a la escuela de la aldea.
En su juventud trabajó durante dos años como aprendiz de guardia forestal enTuringia, tal experiencia en su adolescencia desarrolló en él, el amor profundo hacia la naturaleza.
En 1805 logró un puesto de maestro en una escuela de Francfort organizada sobre las ideaspestalozzianas y descubrió su auténtica vocación. Su principal tratado fue La educación del hombre (1826), a través de ésta, su pensamiento se fue definiendo y orientando cada vez más hacia la educación de la...
A todas luces Fröbel tuvo una infancia triste. Su madre murió cuando tenía nueve meses y su padre, un estricto párroco protestante, lo dejó prácticamente a susuerte. Notorio en su niñez era su amor a la naturaleza y su fuerte fe cristiana. Estos dos puntos fueron después cruciales en su pensamiento como pedagogo. Su percepción de "unidad en todas las cosas"es lo que inspiró su búsqueda.
Inicialmente estudió ciencias naturales en la Universidad de Jena. Ahí es donde casualmente descubre su verdadera vocación al conocer la escuela de Pestalozzi. Lapedagogía se convirtió en su único interés. Cuando un hermano suyo muere y deja huérfanos tres hijos, Fröbel los adopta y funda una institución educativa para niños y niñas. Fue ahí donde puso en prácticasus ideas: un trato amistoso y de igual a igual entre maestros y alumnos, introduciendo el ‘tu’ en vez del ‘usted’.
La experiencia práctica no le basta, por lo que estudió con Pestalozzi en Yverdon.De su contacto con el gran pedagogo extrajo muchas enseñanzas, a las que agregó su particular visión religiosa y cuatro conceptos fundamentales: la libre expresión del alumno, el estímulo de sucreatividad, de su participación social y de su motricidad.
Friedrich Wilhelm August Froebel
Fundador de los “modernos” kindergarten, nació en abril 21 de 1782, en Oberweissbach, Alemania, fue privadade su madre en su temprana niñez, vivió con un tío en una población cercana y asistió a la escuela de la aldea.
En su juventud trabajó durante dos años como aprendiz de guardia forestal enTuringia, tal experiencia en su adolescencia desarrolló en él, el amor profundo hacia la naturaleza.
En 1805 logró un puesto de maestro en una escuela de Francfort organizada sobre las ideaspestalozzianas y descubrió su auténtica vocación. Su principal tratado fue La educación del hombre (1826), a través de ésta, su pensamiento se fue definiendo y orientando cada vez más hacia la educación de la...
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