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LOS PILARES DE LA EDUCACIÓN

El Informe Delors fue elaborado por una comisión internacional para la
educación del siglo XXI, a petición de la Unesco. Su nombre obedece
a que estuvo presidida por JacquesDelors.
Esto es muy importante, porque ciertamente hay grandes diferencias
culturales entre unos y otros.
El informe es interesante porque dedica la menor parte a las
Previsiones hacia elfuturo, y la mayor parte a intentar soluciones y
alternativas para la educación del próximo siglo.
Consta de dos partes:
En el primer párrafo se intenta dar las líneas que definen la
orientación del trabajo. Aquí se destaca tres elementos: la educación
es un factor indispensable para conseguir la paz; es fundamental en el
desarrollo más humano de las personas y de la sociedad; aunque hayotros medios para lograrlo, la educación es el más importante.
Analiza cuáles son las tensiones –no las plantea como problemas–.
Asegura que el siglo XXI planteará diversas alternativas ante las
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Ms. en Enf. Delia Margarita Morante Erazo
2da versión 2011
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cuales habrá que elegir, pero, frente a esta realidad, ¿qué debo hacer
para que la tensión no me engulla?
Algunas de estasdivergencias son:
a. La Globalización versus localización, universalización versus
individualización: la sociedad actual tiende a que todos seamos
cortados por el mismo patrón o lo que algunos han denominado el
pensamiento único. El Informe Delors defiende que cada persona
debe ser ella y que la única forma de superar tensiones es que cada
uno sea como es.
b. La tradición y modernidad: conesta modernidad que transmiten los
medios de comunicación, muchas veces podremos perder aquellas
cosas más humanizadoras.
c. Una tercera divergencia es la de las soluciones a largo y corto
plazo: actualmente todo se debe resolver de hoy para mañana.
Muchas veces, antes de conocer la propuesta, ya la estamos
criticando.
d. La competitividad versus la igualdad de oportunidades: debemosdefender la igualdad de oportunidades.
e. La expansión del conocimiento contra la capacidad de asimilar: es
imposible asimilar todo el conocimiento de que disponemos. En este
sentido, creo que no se toman medidas serias, porque la verdad es
que cada vez más, necesitamos el conocimiento.
f. Las dimensiones materiales y espirituales: incluso se dice que
precisamente en este punto nos jugamos lacontinuidad de la
humanidad. Mientras nos sigamos encantando por las realidades
materiales, agotaremos la naturaleza.
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En el Informe Delors se habla de que todas estas divergencias tienen
como principio los cambios en los estilos de vida, que van generando
tensiones, cambios culturales, cambios
en la estructurafamiliar, que vive el mundo contemporáneo.
En la segunda parte el Informe Delors «Eso que proponemos
supone trascender la visión puramente instrumental de la educación
considerada como la vía necesaria para obtener resultados (dinero,
carreras, etc.) y supone cambiar para considerar la función que tiene
en su globalidad la educación. La realización de la persona, que toda
entera debe aprender aser.»
En esta parte explica los conocidos cuatro pilares de la
educación:
1. Aprender a conocer:

Es decir, adquirir los instrumentos de la comprensión, dominar
los instrumentos del conocimiento, vivir dignamente y hacer mi
propio aporte a la sociedad. Hace énfasis en los métodos que se
deben utilizar para conocer –porque no todos los métodos que se
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utilizan sirven para aprender a conocer– y asegura que, en el fondo,
debe haber el placer de conocer, comprender y descubrir.
En el ámbito de la investigación, en particular, el progreso de los
conocimientos se produce a veces en el punto en que confluyen
disciplinas diversas.
El ejercicio de la memoria, es un antídoto necesario contra la invasión...