educacion


SESIONES DE APRENDIZAJE INNOVADORAS

PARTICIPANTE: Rosa María Yance Casas
I.E.: Augusto B. Leguía
PROVINCIA: Cañete
DISTRITO: Nuevo Imperial
DEPARTAMENTO: Lima
Grado y Sección: 4º “A”
TURNO: Mañana
Tutor(a): Haydee










I.- DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institución Educativa : Augusto B. Leguía
1.2. Nivel : Primaria
1.3. Grado y Sección : 4º “A”1.4. Profesor : Rosa María Yance Casas
1.5. Área : Matemática
1.6 Tema Transversal : Educación para la Gestión de riesgo y la conciencia ambiental.
1.7 Nombre de la Unidad : “Identifiquémonos con nuestra institución, participando en familia en las diferentes actividades”

1. 1.8 Nombre de la sesión : Conociendo nuestra historia familiar.
1.9 Fecha: 12 al 16 de setiembre
1.10 Duración (en minutos): 90 minutos
II.- CUADRO DE CAPACIDADES:



ORGANIZADOR
CAPACIDAD
CONOCIMIENTO
ACTITUD
Algebra

Resuelve problemas de contexto real y contexto matemático, que requieren del establecimiento de relaciones y operaciones con números naturales y fracciones, e interpreta los resultados obtenidos, mostrando perseverancia en la búsquedade soluciones.

Interpretación y comunicación matemática

Resuelve ejercicios de ecuaciones hallando el valor de la incógnita. Es riguroso en la aplicación de algoritmos de las operaciones aritméticas.




Ecuaciones e inecuaciones.



Muestra interés en la búsqueda de procedimientos y algoritmos no convencionales en la solución de problemas









III. DESARRROLLO DE LASESION
PROCESOS
PEDAGOGICOS
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
MEDIOS Y
MATERIALES
DURACION
(MINUTOS)

ACTIVIDADES
DOCENTE
ACTIVIDADES
ALUMNOS


MOTIVACION
La docente saluda a los niños y conversa con ellos, invitándolos a salir del aula e ir al mercado pequeño de Nuevo Imperial
Se les pregunta a los niños ¿para que vamos al mercado?
¿Que encontramos en un mercado?¿Ustedes van al mercado?
Por qué vamos en este momento al mercado
Niños

5 min.
RECOJO DE
SABERES PREVIOS

Se les pregunta a los niños si alguna vez han visitado un mercado y que se encuentra en él.

niños
maestra
5 min.
CONFLICTO CONGNITIVO

¿Qué observamos el mercado? Por que hay muchas personas comprando y vendiendo?
Niños
Maestra
mercado
10 min.
PROCESAMIENTO DE
LAINFORMACION
La maestra pide a los niños que mencionen todo lo observado y pregunta ¿Qué significa 2 ¼ Kg.
Si en un kilo de manzana vienen 6 manzanas ¿Cuántas manzanas vienen en tres kilos
Los niños preguntan precios, piden rebajas ,preguntan si hay ofertas
Niños
Cuadernos
Pizarra
Hojas de practica
10 min
APLICACIÓN DE
LO APRENDIDO
Se demuestra que una ecuación es una igualdadalgebraica que contiene algún término desconocido llamado variable o incognita representada por una letra
Para solucionar una ecuación debemos recordar los cambios de signos al intercambiar las posiciones de los signos
Pizarra
Papelotes
practica
30 min
TRANSFERENCIA
Sacamos a la pizarra a los niños para que puedan aclarar sus dudas.
Resuelven ejercicios de ecuaciones en la pizarra y luego enpracticas calificadas
Pizarra
Plumones
copias

5 min
METACOGNICION
Se le refuerza a los niños con pequeñas tareas domiciliarias
Se le pregunta a los niños si les gustó la visita al mercado
Que les pareció la clase
Niños maestra
5 min.
EVALUACION
Se les entrega una practica calificada conteniendo ecuaciones
Resuelven ecuaciones en una practica calificada
Niños
copias
20 min.IV. BIBLIOGRAFIA:
Libros del MED
Pensando de Magic Book ediciones



Vo Bo


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SUBDIRECTOR PROFESOR (A)




















SESIONES DE APRENDIZAJE INNOVADORAS

PARTICIPANTE: Rosa María Yance...