Educacion

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN YDESARROLLO DE DOCENTES DIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTELICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA
SECUENCIA DIDÁCTICA
ASIGNATURA: ESPAÑOL | FECHA: 21/Mayo/2012 - 1/Junio/2012 |
TEMA COMÚN: La poesía y la descripción |
Segundo ciclo | Tercer ciclo |
Redactar noticias a partir de un conjunto de datos. | Planear, realizar, analizar y reportar una encuesta. | Leer y escribir poemas |
4° |5º | 6º |
ÁMBITO: Literatura, Participación Comunitaria y Familiar |
COMPETENCIA: Identifica las características de la descripción, busca, selecciona y analiza diversas fuentes para una mejor expresión. |
APRENDIZAJES ESPERADOS: Escribe un texto descriptivo utilizando un lenguaje adecuado, para una mejor expresión. |
HABILIDADES O ACTIVIDADES DE LENGUAJE:Expresión oral: Comentan que esuna descripción y que es un poema.Escritura: Redactan en sus cuadernos las diferentes opiniones que se dieron.Lectura: Lee un libro que contenga poemas o descripciones |
RECURSOS: Libro del alumno, láminas, hojas impresas (poemas, descripciones). |
ACTIVIDADES DE INICIO: |
Recuperar conocimientos previos: | Pregunta: ¿Qué es una noticia?, ¿Qué noticias recientes recuerdas?, ¿Dónde lasescuchaste o viste?, ¿Qué informaban?, ¿Qué es una descripción?, ¿Qué es un poema? ¿Cuáles son las características de la descripción? ¿Qué caracteriza a los poemas?. |
Trabajar con los conocimientos previos: | Realiza la descripción un objeto, persona o animal. Localiza los versos del poema que se proporcionara. |

Segundo ciclo (4°) |
Trabajo con Nueva Información: | Explica mediante una lámina,¿Qué es una noticia?. * Lee en voz alta la noticia de tu libro de la pág. 146. * Forma equipos por medio de la dinámica “pirámides”, y en su cuaderno elaboren una tabla y responde las siguientes preguntas. * Elabora y contesta la tabla de la pág. 146 de tu libro de acuerdo a la noticia anterior. * Lee la noticia de la pág. 147 de tu libro de texto, y completa la tabla. * Comenta lassimilitudes y diferencias que encontraron en los dos textos e indica las características visuales de las noticias. * Lee el fragmento de la noticia de tu libro en la pág. 149 y contesta sobre las líneas. * Lee los datos y completa el cuadro de la pág. 150. |
Organización de la Información: | * Escribe una noticia en parejas, con los datos del cuadro. Revisa que este en tercera persona. |Sistematización de lo aprendido: | * Lee la noticia en voz alta y realicen sugerencias para mejorar la redacción. * Intercambien con otra pareja la noticia que escribieron y escribe algunas sugerencias. |
Tercer ciclo (5° y 6°) |
Trabajo con Nueva Información: | 5° * Describe a una persona; para que los alumnos se lo imaginen y posteriormente con base a lo dicho realicen su dibujo,después comparen si se parece a lo descrito. * Realiza el juego ¡A JUGAR CON LAS PALABRAS!, que consiste en buscar imágenes en revistas recortarlas, para después describir cada uno su imagen para que el otro compañero la encuentre. * DESCRIBIMOS CON DISTINTAS FINALIDADES: con una fotografía de niños o niñas realiza la descripción de los mismos pero en las situaciones dadas; el niño o la niña...