Educacion

QUITA Y PON
* Que los alumnos desarrollen la habilidad para resolver problemas de suma y de resta mentalmente
* Averigüen cual es el operador que se aplica a una cantidad.
Materiales
Paratodo el grupo: un juego de tarjetas con números 12 tarjetas, 6 con el signo más y 6 con el signo menos. 10 tarjetas con la serie d números del 1 al 10
Un niño pasa al frente. Sin que sus compañerosvean, toma una target con signo y una con número, las ve y las coloca boca abajo.
Por turnos tres alumnos dicen un número que esté entre el 10 y el 20. El niño que paso frente al grupo escribe en elpizarrón los números y mentalmente agrega o quita la cantidad indicada en las tarjetas que tomo. Escribe los resultados junto a los números que le corresponden encerrándolos en círculo.
Puedepermitirse que para averiguar el resultado el niño que este en el pizarrón cuente en voz baja, con los dedos o haga dibujos.
El resto de los alumnos se fija en los resultados que obtiene su compañero ytrata de averiguar cual es el signo y número que tiene en las tarjetas. Las respuestas de los alumnos se anotan en el pizarrón. Ganan un punto los alumnos que hayan logrado averiguar los números q se sumoo resto.
Completa la tabla con los signos más o menos y los números que le hacen falta para resolver las operaciones según corresponda.
10 | | | = | 15 |
15 | | | = | 8 |
12 | || = | 20 |
8 | | | = | 6 |
13 | | | = | 5 |
6 | | | = | 9 |
17 | | | = | 7 |
19 | | | = | 12 |
El contador
* Que los alumnos descubran que alagregar una unidad a un número dado se obtiene el número que va inmediatamente después (sucesor) y que al quitarle una unidad se obtiene el numero que va justo antes (antecesor)
Se forma un número enel contador por ejemplo el 15, y se les muestra a los alumnos para que saquen de la bolsa esta cantidad de palitos. Después se les puede pedir que agreguen a la colección de palitos de 2 en 2 y que...