Educacion

1- INTRODUCCIÓN


El presente Reglamento Interno es un instrumento concreto funcional y aplicativo ya que define un conjunto de reglas, preceptos e instrumentos que regulan el régimen de la institución.

Este reglamento se justifica en normativa de referencia en cuanto a la calidad de la enseñanza en los que se ordena a los poderes públicos prestar una atención prioritaria a los factoresque favorecen la calidad y mejoramiento de la enseñanza y particularmente a las administraciones educativas, que fomente la autonomía institucional y que estimulen el trabajo en equipo de los miembros de la comunidad educativa.

El Reglamento Interno permite que cada institución educativa tenga su propia identidad en el Proyecto Educativo Institucional y establece, a la vez, con claridad yprecisión las relaciones entre todos los miembros de la comunidad educativa.

Esta organización debe garantizar un desempeño coordinado, un gobierno y una gestión democrática de la institución, fomentar una estrecha relación entre los actores educativos y sociales aunando esfuerzos para que los estudiantes inicien con las mayores posibilidades de éxito el proceso de su formación.

2- PRINCIPIOSORIENTADORES

Desarrollar hábitos, actitudes, habilidades y destrezas en el joven, es formar al hombre o a la mujer con capacidades para ser ciudadanos competentes, con una formación en valores, que les permita integrarse en la sociedad y a la vida profesional, ser personas plenas, ecuánimes, y honestas, que asuman la vida con dignidad y optimismo.

3- OBJETIVO GENERAL

- Formarrecursos humanos en Salud de Nivel Técnico Superior en base a las características y necesidades socioculturales, sanitarias, políticas y económicas del país buscando una adecuada calidad para la construcción de una sociedad justa, humana y solidaria.

4- OBJETIVOS ESPECÍFICOS

- Desarrollar la acción educativa de tal manera que la formación del estudiante tienda a la prestación, protección,recuperación y rehabilitación del individuo, familia y comunidad en forma oportuna, eficaz y con seguridad.
- Formar al estudiante para trabajos interdisciplinarios capacitándole para su desempeño profesional con eficiencia, responsabilidad y elevada dignidad ética y moral.
- Aplicar metodología de aprendizaje estimulando a los estudiantes en el pensamiento reflexivo y el juicio crítico que lolleve a actuar como gente de cambio.
- Incentivar el diálogo, la comprensión y conocimiento de nuestras lenguas oficiales.
- Promover la investigación científica y tecnológica con actitud crítica y reflexiva del educando.
- Gerenciar el acceso y el manejo de las nuevas tecnologías aplicadas a la educación.
- Incentivar actividades deportivas y recreativas en integración con la comunidad.- Incentivar la optimización de la gestión del educador.
- Mejorar el concepto de la comunidad para con la Institución
- Implementar proyectos tendientes a la equidad del genero
- Formar jóvenes con pensamiento crítico reflexivo.

5- PERFIL DEL EDUCADOR

Es educador la persona que posee título habilitante y que se dedique a la actividad docente o a la actividad de apoyo técnico –pedagógico a la gestión educativa. El educador profesional en actual ejercicio dentro de la institución y el que quiera formar parte de la Institución debe demostrar alto dominio de competencias en actitudes, aptitudes, conocimiento y destrezas de acuerdo con el nuevo modelo de evaluación adoptada por el MEC e INS.

Las competencias cardinales que deben poseer y demostrar son de: razonamiento,estabilidad, disciplina personal, habilidad comunicacional, trabajo en equipo, voluntad para el trabajo, tolerancia a la frustración, conocimiento de si mismo, persuasión, liderazgo, planificación y organización, aprovechamiento de la experiencias, conocimientos técnicos, pensamiento estratégico, crítico y reflexivo.


6- PERFIL DEL ESTUDIANTE

El ITSEE propone a la sociedad paraguaya, que al...