educacion







Alumnas: Victoria Coello
Yamila Lerman
Paola Primón
Tamara Campusano
Elizabet Martinez

Profesora: Silvia Accinelli

Asignatura: Taller I - CDFP

Turno: Vespertino

Año: 2013








Índice

Introducción

Observación
Registros individuales
Registro unificado

Entrevista
Fundamentación Teórica
Entrevista


Análisis decategorías
Organización de la actividad
Rol docente
Alumnos





























Introducción

El trabajo contiene los registros individuales de cada una de las integrantes del equipo, correspondientes a la observación del video de una sala de jardín de infantes, llevada a cabo en clase.
Luego realizamos una redacción unificada, integrando todos los registros eincorporando una cuarta columna de “categorías de análisis”.
Además, agregamos el marco teórico con el que hicimos la entrevista, la cual se puede ver posteriormente.
Por último realizamos un análisis grupal con las categorías conceptuales de análisis, más abajo detalladas, y profundizamos en los aspectos descriptivos de las mismas.Observación

Registro grupal

Fecha: 23/05/2013
Lugar: Escuela Parroquial
Ubicación: Villa Devoto
Situación observada: actividad en sala de tres años, turno tarde. Explicación, evaluación, clasificación y juego dramático con elementos que se compran en el supermercado.
Contexto: sala con aproximadamente 20 niños y una docente. Los niños visten uniforme azul, al igual que lamaestra.
El aula posee una puerta de acceso de color blanco, con un cartel rosa pegado del lado de adentro. Hay cuatro ventanas, todas ellas con cortinado de color rosa y estampas con círculos de colores. Delante de dos de las ventanas hay estantes y, además, un perchero ubicado a la altura de los chicos, con sus camperas y otro perchero más alto para la docente. En una de las paredes hay un pizarrónverde amurado, en el cual hay pegado un calendario indicando la fecha: 6 de junio. Por encima del pizarrón se encuentran los nombres de los niños, dispuestos individualmente en formas de rompecabezas de diferentes colores.
A la derecha del pizarrón hay un panel con fotos de niños y, a su lado, un revistero.
Del lado izquierdo se halla un armario cerrado de dos puertas, de color naranja, decoradoen el medio con una guarda de colores. También podemos encontrar tres mesas de color amarillo y dos de color rojo, con sus respectivas sillas y las mochilas de los alumnos colgadas en los respaldos. Frente a la puerta hay una mesa con un monitor y al lado, un dispenser de agua. En uno de los rincones del aula hay un teatrino.
Tiempo de observación: 20 minutos
Observadoras: Tamara Campusano,Victoria Coello, Yamila Lerman, Elizabeth Martinez, Paola Primón.



Entrevista

Fundam
Hora
Descripción de los hechos
Apreciaciones personales
Categorías de análisis

La maestra, una señora de cabello castaño, está sentada en una silla, delante del pizarrón. Alrededor de ella se encuentran sus alumnos, sentados en ronda sobre el piso.
Les pide a los niños que se sienten y apoyen lacola en el piso. Comienza a mostrarles todos los elementos, los cuales corresponden a artículos de supermercado, que había dentro de la ronda, cerca de ella. Les dice a los niños que esperen y no comiencen a tocarlos. Los niños toman algunos de los elementos que están sobre el piso. La maestra le pide a Victoria que se siente y a Thiago que ponga la cola para atrás. Mientras tanto, en la ronda, unanena le hace señas con la mano a uno de sus compañeros.
Se considera que a algunos alumnos les cuesta sentarse, están dispersos y esto dificulta la posibilidad de que la maestra comienza con la actividad, ya que debe intervenir constantemente para que los niños se sienten y dejen ver a los demás. Parecen estar ansiosos y se escuchan gritos.
La maestra les pide que se sienten en un tono que...