educacion

JARDÍN DE NIÑOS LUZ
MARIA SERRADEL
SITUACIÓN DIDÁCTA.
REALIZADA POR LAS NIÑAS Y LOS
NIÑOS DEL 2- B
A CARGO DE LA PROFESORA:
MARBELLA VALLE LÓPEZ

COMPETENCIAS:
ELABORA INFERENCIAS Y
PREDICCIONES Y A PARTIR
DE LO QUE SABE Y
SUPONE DEL MEDIO
NATURAL, Y DE LO QUE
HACE PARA CONOCERLO

SITUACIÓN DIDÁCTICA
• ¿Qué objetos observan sobre la mesa?
• Si dejáramos caer algunos de estosobjetos
desde la misma altura.¿cuál caería primero ?
¿cuál después? ¿por qué? Registrar.
*Realizaremos el experimento, respetando la
consigna.( deben de caer desde una misma
altura)
* Formaremos dos equipos.

* Ponerse de acuerdo con que objetos van a iniciar, y a
qué altura van a iniciar.
• Elaborarán su registro (ponerse de acuerdo quién hará
el registro).
• Compararán susrespuestas, con las deducciones que
hicieron primero, y después con la del equipo.
• Explicarán ¿Por qué creen que un objeto cae primero
que el otro, si ambos comienzan a caer desde la misma
altura?
• Buscarán en internet videos de objetos qué cae más
rápido, procuraré cuestionarlos acerca de la
investigación.
• Elaborarán un registro individual.
• Realizarán la experiencia con sus papás en casa.TIEMPO ESTIMADO: 2 DIAS

MATERIALES
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2 Fruta naranja.
2 abatelenguas.
2 taparrosca de garrafón de agua.
2 tornillos medianos.
2 tornillos chicos.
2 bolitas de unicel chicas.
2 bolitas de unicel medianas
2 limones.
Algodón.
4 hojas de papel tamaño carta.
2 juguetes de construcción chicos.
2 plumas de pájaro

DESARROLLO
DIÁLOGO:
M. cuál deestos objetos creen
ustedes que caen primero y
cuál después.
JUAN DAVID: señalo el tornillo
y dice que cae lento
SANTIAGO: qué la pluma
(pájaro) también cae lento.
M. ¿Por qué?
SANTIAGO: por qué no pesa y
vuela.

LUIS ANGEL: el algodón también maestra.
M.¿ por qué?
LUIS ANGEL: ay, maestra pues no pesa
MOISES: maestra, la abatelengua cae lenta
por que no pesa.
DIEGO: me dijo despacitoque la piedra
pequeña es lenta.
M. ¿ por qué ?
DIEGO: por que si

M: y cuales creen que cae mas rápido.
SANTIAGO : los limones maestra cae más
rápido.
M. ¿ por qué?
SANTIAGO: porqué es grande y redonda.
ARTURO: la bola de Unicef
SANTIAGO: no Arturo esa (bola de unicel) cae lenta
ARTURO : que si cae más rápido verdad maestra.
M. Porque piensas Arturo que cae más rápido.
ARTURO: porque esta grande.
SANTIAGO: no pesa maestra.
M. Muy bien ahora realizaremos el experimento para
que comprueben sus hipótesis
Aquí observe que Moíses,Santiago, Arturo, y Luis Ángel
EXPLICAN QUÉ CREEN QUE VA A PASAR EN UNA SITUACIÓN
OBSERVABLE.

• M: formarón dos
equipos , con el barco
se hunde, utilizarón
estrategias de conteo, al
formar los equipos.

cada equipo eligió a unos de suscompañero para que realizará
el registro, observe que están en el nivel escritura de primitivo
(solo líneas) y dibujo estaban atentos a lo que sus compañeros
realizaban

M. CON QUÉ PARES VAN A INICIAR
ERNESTO: CON LA ABATELENGUA Y LA BOLA DE UNICEL MAESTRA.
M.QUE CAE PRIMERO LA BOLA DE UNICEL O LA ABATELENGUA.
ERNESTO: CAE RÁPIDO LA BOLA
M:¿ PORQUE?
ERNESTO : PORQUÉ ESTA PEQUEÑA.CRISTOPHER: NO LA ABATELENGUA.
M: QUIÉN QUIERE REALIZARLA.
MARIANA: YO ME DICE DESPACIO.
CRISTOPHER: MIRA MAESTRA FUE LA BOLA
M: LA BOLA DE UNICEL, PORQUE PIENSAS QUE CAYO RÁPIDO CRISTOPHER.
CRISTOPHER: SE QUEDO CALLADO
MOISES: AY CRISTOPHER ES QUE ES PEQUEÑA, MAESTRA LO ESCRIBO DONDE DICE RÁPIDO.

M: CUÁL VAN A EMPEZAR.
ARTURO: LIMÓN Y LA PIEDRA CHIQUITA.
M.QUÉ CAYO PRIMERO
CARLOS DANIEL:EL LIMÓN
M:¿ PORQUÉ ?
CARLOS: PORQUÉ TIENE PALOS
ARTURO: ESPINAS.
MOISES: PORQUÉ SON LIMONES Y LA PIEDRA ES
CHIQUITITA

DESPUÉS LO HICIERÓN CON EL ALGODÓN
DESPUES TOMARON EL TORNILLO Y
Y UNA TAPA (EL OTRO EQUIPO).
EL CUBO DE JUGUETE
SANTIAGO: PORQUÉ LO TIRASTES ANTES DANI.
SANTIAGO:EL TORNILLO ES MÁS
SANTIAGO: RECUERDA QUE DEBEN DE
RÁPIDO
ESTAR A LA MISMA ALTURA.
M:PORQUE SANTI...